顧愷之說完之後，就等著範文林的回應，可是範文林卻搖了搖頭。
“凱之，我不是說因為他們是保家衛國的戰士，你這件事情就做的不對，我是想讓你知道，他們為什麽會有這樣的心理。”
“請先生教我！”
顧愷之這下才知道範文林是要給自己講解最根本的東西，當即再次態度誠懇的說道。
範文林將顧愷之再次拱起的手壓了下去。
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“凱之，你是怎麽上的大學啊？”
“學生是先進的預科班，然後再讀的大學！”顧愷之認真的回答道。
在回答這個問題的時候，顧愷之的自稱都發生了變化。
“預科班，你應該是免試進入的吧！”範文林繼續問道。
“學生是免試進入的！”顧愷之回答道。
“你一年的學費是多少？”
“三百大洋！”
“好了，現在你想想吧！”範文林問到這裏，就停了下來，讓顧愷之自己思考，他已經將全部關鍵的消息都告訴了對方。
顧愷之仔細地將範文林剛才問的幾個問題結合起來，腦袋開始運轉。
上大學，自主招生，學費……
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似乎沒有什麽聯係啊？
顧愷之歪著腦袋想了半天，也想不出其中的關鍵信息，隻好再次向範文林求助。
“學生想不出來，請先生教我！”
“我且問你，在你的同學當中，有農民、工人的孩子嗎？”
範文林直接點明了其中的關鍵，一針見血的問道。
聽到範文林這個問題，顧愷之感覺自己的腦袋嗡的背炸了一下，同時一種隱約要窺得真相的感覺在他心中迸發。
“沒有！”
顧愷之回憶起自己在大學當中的朋友，大家經常聚在一起討論學業、時事，基本上都能聊到一起，大家的家庭也都差不多，不算大富大貴，但是家裏也有點錢。
如果要按成分來劃分的話，家裏不是小資產階級，就是小地主。
“現在你應該知道了吧，在這社會，能上大學的都是有錢人家的孩子，普通百姓家裏的孩子根本不可能上大學！”
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在民國元年和民國二十六年之間，民國高校招生都是各高校自己組織進行，命題也是各校自己出。
這一點，和後世的“自主招生”很像。但是，與後世的區別就在於，他們隻有這一種招生方式。
在這種招生模式下，高校有充分的自主招生權。
比如，那時候很多大學都開辦“預科班”，或者叫“先修班”。在“預科班”中讀書的學生，有50%以上可以免試在自己學校讀大學。
經過剛才的了解，顧愷之就是從這個預科班裏出來，並麵試留在自己本校讀的大學。
這種辦學方式，也有點類似於後世大學下麵的附屬中學。
但是附屬中學雖然名義上是掛在大學下麵，但是仍需要進行統一的考試才能進入大學學習，可這個自主招生確有一半的幾率可以麵試入學。
除了“自主招生”外，教育部還曾經製訂和推廣“聯合招生”、“委托招生”等招生製度。、 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>