一般說道這句話的時候，演講人都會停頓一下，用作給下麵的人反應的時間。
範文林也準備這麽做，他剛剛說完這句話，就準備抬起頭看一眼下麵。
可是他的眼睛還沒移到下麵，耳邊頓時響起了雷鳴般的掌聲。
那掌聲劈裏啪啦的在教室響起，從坐著的學生，到站著的學生，最後是在教室外麵的學生。
大家如同一群訓練有素的士兵一般，齊刷刷的鼓起掌來。
範文林錯愕的目光從下麵掃過，他再一次體會到了鬆江大學新聞係學生對他的歡迎與尊重。
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在進入這個教室之前，他已經體會到了大家的熱情，畢竟在走廊上被圍了幾十分鍾。
現在，這種感覺再一次在他心裏出現。
掌聲綿延不絕，如同奔流而下的河水一般肆意奔放，一直響了好久之後，才慢慢的停了下來。
“很感謝大家今天能來聽我的分享會，也很感謝校長和學校領導能夠給我這個機會，讓我在這裏和大家做一個簡單的交流。”
在掌聲漸漸落下之後，範文林開始了自己的講話。
還是客套的流程，先說明一下自己的來意，同時感謝一些學校。
但是和剛才孔承載說的話有些不一樣的地方是，在範文林的自我描述中，他並沒有將自己的來意說成是授課，而是分享。
在他的理解中，授課是老師傳授學生，是豐富經驗者向經驗匱乏者的引導，是長輩對後背的教導。
但是範文林並不認為自己是這些學生的老師，他覺得自己也沒有資格當這些學生的老師。
要知道這個時代學校的老師，可都是一些有真正學識，有獨立個性，同時有著高山仰止的氣節的。
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而範文林雖然曾經在日本留過學，在學曆上並不差，但是他認為憑他的學識能力，還不足以當這些學生的老師。
所以，在這次的演講中，他對自我的定義，隻是一個分享者。
“首先，我想問一下大家，有沒有人能夠告訴我，大家眼中的新聞是什麽樣的？”
與一般的直接演講不同，範文林在開頭采用了一個問題的方式來展開他的內容。
麵對範文林的突然提問，下麵坐著的學生有些緊張，紛紛開始思考起來。
而那些站在外麵的學生就有些苦惱了，因為他們聽不太清楚裏麵的聲音。
沒有辦法，他們隻能通過詢問裏麵的同學，範文林的提問是什麽。
“哎，範先生問的問題是什麽？”站在教室外麵的一名學生，向前麵攢動的人頭問道。
“大家眼中的新聞是什麽樣的？”前麵的人也通過更前麵的人知道了消息，向後麵傳達道。
範文林看到下麵一片寂靜，也沒有著急，他知道他們都在思考。
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果然，過了好一會之後，終於有一個人舉起了手。
範文林看到這個人的時候，眼睛不自覺的亮了一下。
他沒想到第一個舉手的同學居然是位女孩子，當然令範文林驚訝的並不是這名女子第一個舉手。
而是在這鬆江大學裏麵，他居然看到了女同學。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>