小強把鑰匙交給了唐易。
唐易接下來的時間又橫掃了其他書架上的書籍。
人說學好數理化，行走天下都不怕。
數學上的書架，唐易很快就橫掃完畢。
然後是類相關的書籍。
接著是物理的書籍，他隻看主流的書籍。
化學也看。
淩晨三點，唐易還在圖書館橫掃書籍。
第二天六點，唐易覺著差不多了，隨即關閉了圖書館，然後回了教師公寓，打坐修煉了半個小時，等他再次睜開眼睛的時候，精神狀態變得飽滿。
“呼。”
唐易吐出一口渾濁的氣體。
經過他昨天的奮戰，圖書館裏的數學類書籍他基本上已經看完，並且已經掌握得透徹，物理和化學也已學得透徹。
他根本沒有忘性一說，所有他看過的書都記在他的腦海裏。
今天唐易有四個課時，該上什麽內容他已經了然於胸。
國科院校作為重點大學，錄取的學生都屬於天才，最弱的也是省級前五名，而且基本上都是錄取科目成績最高者。
換句話說，唐易要教的是高等代數，那麽上他課的學生，其數學成績也是國考中成績最高的那個人，最弱的也要省級的狀元才行。
當然，也有保送生，這是無可避免的，每年都是如此。
而這些保送生，每個人都戰績顯赫。
比方說參加過WMO，而且名次屬於前三的牛人。又比如可能是AMC的冠軍，或者是WMI的前三，也可能是IMC的牛人。
總之，能被保送進國科院校的學生，都不是什麽弱雞者。
在這裏，每個都是頂呱呱的存在。
因此，唐易心中非常清楚這些人的性格。
能夠取得如此傲人的成就，想必傲氣肯定是不小的，所以課堂是否風趣幽默這並不重要，更為重要的是教的內容難度如何。
教都懂的？沒意思！
教部分人懂的？沒意思！
這樣一來隻有一種選擇了。
教所有人都不知道的，有意思！
越難越好，這樣既能給他們一個下馬威，也能夠提高他們的興趣，畢竟這些都是天才，不能以一般人的視角去分析看待。
而在唐易的腦海中，關於這方麵的內容，他昨晚看過的那些書籍，資源整合和消化之後，基本上都知道什麽東西是這些人不清楚的了。
內容都知道？
沒關係，資源整合後，你懂的東西都在，但組合起來後就會形成新的東西來。
所以，這第一節課該說什麽，他已經有了個大致的設計。
大學生嘛，教的應該是抽象的邏輯，而非小學生具體運算。
抽象的邏輯思維，勢必會讓他們更加深刻的去思考。
這一點，唐易根本就不擔心。
簡單洗漱後，唐易這才從乾坤戒中拿出一件衣服。
嗯，正兒八經的中山裝，灰色的那種，頗為有幾分大師風範。
既然當了教授，這個身份還是很講究儀式感的，這打扮也不得馬虎，否則就是對這份職業的不尊重。
看著鏡子裏的自己，唐易頓時微微失神。
“唉，太帥了也是件很傷腦筋的事情，這萬一走在校園上被女同學衝上來抱親那可咋辦啊？”
唐易嘀咕道。
而此時，大學生們也已經起床洗漱，匆忙吃完早餐，然後開始朝著教室走去。
數統學院的一間教室裏，所有人興奮的嗷嗷叫。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>