張曉寒隻能無奈地幫他們一人都p了一張圖。
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以至於後來班上同學都養成惰性了，一遇到編程就等著張曉寒p圖。
沒辦法，指望他們自己，八輩子都寫不出一個沒bug，能模擬出結果的程序。
正是因為有過上輩子的經曆，張曉寒知道遇到一個計算機專業的樂於助人的學長是多麽地不容易。
張曉寒上輩子求爺爺告奶奶，找到的隻是一個計算機專業的大二學生，現在想來估計他專業課也剛開始學，水平估計也就和張曉寒他們差不多。
現在遇到一個大四的，能認識一下，當然是好事了，沒準以後就能用到呢！
男生聽到張曉寒的問題之後，頓了一下之後，就鎮定自若地回道：“我是工商管理專業的。”
“哦。”張曉寒被男生的話說的愣了一下。
怎麽說呢！這個男生也不算說大話吧！
工商管理這個專業，也算得上是集大成者，管理學的知識要學、經濟學的知識要學、財會的知識也要學。
這個專業的知識確實覆蓋了很多專業，但是和她們理工科毫無關係，估計這個男生之前也是誒沒想到自己是一個工科生吧！
張曉寒長歎一口氣，哎！要是有選擇，她也不想學工科了！
男生見張曉寒不說話了，又主動開口問道：“你們女孩子學工科，是不是挺辛苦的呀？”
“還好吧！”
其實單純隻從學習的角度來看，學工科還是挺有意思的。有很多有趣的實驗，還有大量的實操課。
在鍛煉學生動手能力的同時，也讓學生很好地把知識用於實踐，徹底融會貫通了。
在張曉寒上輩子沒有工作之前，她也是很熱愛自己的專業的。
但是直到走上工作崗位之後，她才發現現實和理想的差距有多大。
她本以為自己會是一個能設計出完整機械設備的工程師，結果發現自己讀了這麽多年的書，隻是為了當一個生產設備的人......
曾經學過的很多高難度的知識，在工作中都沒有用到過。
這甚至有時候讓張曉寒會不自覺地懷疑，當初自己在學校那麽艱辛地學習，那麽多深奧的知識到底是為了什麽？！
到了後來，張曉寒終於懂了，他們所學的知識很多都是為科研做基礎的，但是想搞科研的話，必須先讀研讀博。
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