"這些公告都對供貨商的資質有要求啊！我們不符合吧！"王藝擰眉問道。
“我們是不符合呀，但是這些店鋪符合呀！我們談好合作，由他們簽約好了。這就是我們為什麽去找這種有自有品牌的店鋪合作的一個原因。”正在認真地查找著招標信息的曹欣然頭也不抬地回道。
“確定不是因為他們掏錢比較大方嗎？”王藝小聲地嘀咕道。
雖然王藝的聲音很小，但是因為三人的腦袋都緊挨在一起，所以張曉寒和曹欣然還是都聽見了。
曹欣然斜瞄了王藝一眼說道：“合作之前難道不應該先評估一下客戶的購買能力嗎？我們的目的是拉讚助，而不是挑戰不可能！”
華科大采購中心網站上的內容十分混亂，每一個采購意向的公告都需要打開詳情才能夠看到這個公告具體是采購哪些東西的。
而這些采購需求都是以時間段來劃分的，同一個需求還可能出現在多個采購公告中。
有的采購需求，會因為內容的不斷完善，先後發布了三四個版本。
而這些采購需求，大多數都是采購一些電腦、實驗儀器、空調等，還有一些施工類的內容。m.X520xs.Com
要在這麽多的內容裏來查找有沒有采購籃球的需求也是比較困難的，更何況他們壓根就不知道這裏麵有沒有采購籃球的意向公告。
曹欣然查看了一會兒之後，覺得三個人都這樣查找也不是辦法。
就直接從書包裏掏出了一張表說道：“你們來看一下這個，這是我之前統計的我們江漢市的高校和中學名單，一共有246所，我們三人分一分，正好每人82所。你們回去後也都像我剛剛這樣查找一下，看到有籃球采購需求的，就把鏈接發群裏。我一會兒拉一個我們三人的小群.......”
曹欣然見兩人也沒有什麽異議之後，就直接拉了小群，又把學校名單的Excel表分了分之後，也發到了群裏。
曹欣然把發完高校的Excel統計表之後，又打開了一個Excel表格說道：“還有這個，這是我統計的小學名單，有將近800所，你們要是速度快的，也可以看看這些學校。但是我建議優先查找大學，小學體量太小了，意義不大。”
曹欣然隨意地下拉了幾下表格，給張曉寒和王藝看了一下表格中的信息之後，就關閉了表格，也把它發到了群裏。
等張曉寒和王藝回到宿舍之後，張曉寒就打開電腦開始查看起曹欣然發到群裏的兩個表格。
小學的表格，曹欣然並沒有做分配，顯然是覺得沒有什麽查找的意義。
而大學和中學的那張Excel表中，曹欣然分配的十分公平，不僅大家所負責的學校總數相同，其中大學的數量竟然也是相同的。
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