付遠卓回頭一臉震驚的看著成默，“沒有照片.....你怎麽知道他是吳主任的？”
此時三人已經一前一後都走到了樓梯轉角處，成默看了眼一樓的走廊，又仔細聽了下聲音，“等下了樓再說.....”
顏亦童和付遠卓一臉的迷惑與不解，他們實在想不通成默是怎麽通過這麽一點線索，準確的判斷出對方就是吳主任的，成默強調的砢字讀ke和luo又有什麽區別？。
成默知道付遠卓和顏亦童正在想什麽，語氣平淡的說道：“你們要關注細節，通過細節來做推理，就跟做題目一樣，條件越多就越容易推導答案，當你們習慣了觀察細節，將這些細節歸納成條件，這個人的身份就自然會浮現.....你們並沒有運用智慧去觀察，所以才會迷惑.....”
顏亦童眼睛一亮，開心的說道：“就像你當初能從我的穿著打扮上推測出來我最喜歡的音樂種類是蒸汽波一樣對不對？”
成默點頭。
付遠卓一臉糾結的回憶著，想了半天說道：“可....我實在沒發現吳主任有什麽特別的啊？”
成默搖頭，“讓你找細節，不是叫你隻關注他與其他人有什麽不同，看到共性也很重要，等下你就會知道，我是怎麽判斷出他是吳主任的。”
這時三人已經走到了一樓的走廊處，轉身就能看見吳砢站在走廊的盡頭看著隻有姓名和職位，沒有一張照片的信息欄。
吳砢這個時候才想起國慶節的時候，因為有領導來視察，全校各個部門都要做國慶宣傳海報，營造國慶氛圍，他們總務處因為沒有公告欄，隻能把信息欄當公告欄用，為了不粘壞照片，就先把信息欄裏麵的照片全部取了下來，再貼的海報，現在國慶長假結束了快一個星期了，自然要把海報撤下來.....
所以剛才那個帶眼鏡的學生根本不是通過信息公開欄得知他的姓名和職務的。
吳砢站在信息欄前麵轉了個身，靜靜麵對著一前一後迎麵走過來的成默三人，等三人走近的時候，他看著成默開口說道：“說說看，你是怎麽知道我就是吳砢（ke）的？”
成默瞥了跟他差不多高的吳砢一眼，麵無表情的說道：“我不僅知道你叫吳砢（ke），還知道你當過兵，並參加過對越輪戰，是一名光榮的戰殘軍人，並且你還是校長吳磊的親兄弟.....”
吳砢看著成默冷笑道：“那你還說你不認識我？”
成默也冷笑，“推理出這些信息需要認識你？你的右手小魚際和手腕銜接處，指跟，手指第一關節處有繭，食指很自然的離大拇指有點距離，高低肩，這是長期開槍的緣故，另外你的站姿很挺直，一看就是標準的軍姿，說話聲音洪亮，就像喊口號一樣，右眼比左眼有神，你這樣子就差在臉上寫著‘我當過兵’四個字了！” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>