觀眾們議論，而林柯此時卻有些想笑，連忙叫住了蒙學司侍郎：“大人請留步！”
你這是點評、鑒賞？
這踏馬叫翻譯吧！
文言文翻譯成了白話文！
既然如此……
林柯微微笑了笑：“大人，您對我的序翻譯得基本上分毫不差，不過我想問問大人，對於‘家苛’這而字，為何避而不談呢？莫非大人不信任草民從小家苛？”
來了！
林柯一開始就著重強調了“家苛”二字，但是蒙學司侍郎卻避而不談，或者說隻是白話翻譯，沒有給出自己的評價。
正常人說起一個事物，基本上都會給出自己的主觀評價。
比如這個蘋果真好吃，這個橘子真好吃之類的。
而不是直接描述“這個蘋果是紅色的，甜度65.83%，含水量59.68%”。
在文學上就更是如此。
對於文中的一句話，對於文中的一件事，每個人都有自己的理解和看法。
比如對於林柯的“家苛”這件事，蒙學司侍郎根本就沒有絲毫的評價，而是直接翻譯。
甚至他連一句“林大人管得真嚴啊”這種簡單的主觀評價都沒說。
主打的就是一個圓滑！
對於圓滑的事物，就需要用尖銳的東西來刺破了。
林柯的追問，幾乎都等於逼問了。
他在逼蒙學司侍郎表態！
既然你都翻譯出來了，我幼年家苛。
那你說說，你對於這個家苛怎麽看？
“家苛……”此時蒙學司侍郎心裏估計早就罵開來了，但是麵上依舊笑容滿麵：“老朽認為，家苛是好事啊！”
“自古以來，無數人自饑寒交迫、自家徒四壁中崛起，從苦難中獲取了艱苦卓絕的意誌，錘煉了永不服輸的精神。”
“林柯公子也是如此啊！”
“林大人家境嚴苛眾所周知，能克製住老牛舐犢之情也要以嚴苛的家規來對待自己後代，這確確實實是一件好事！”
“林柯公子你看，你現在的成就，你現在那些詩作，不就是這樣得來的嗎？”
蒙學司侍郎臉上充滿笑意，而且語氣中流露出了讚賞之色：“我觀林柯公子今日的一切，正是來自於林大人的教誨、來自於林大人的家規家矩啊！”
聽到蒙學司侍郎的話，周圍一片讚揚之聲響起。
“說得好！說得很有道理！”
“沒錯！我就想給我兒子多來點苦難，去磨煉他的意誌！”
“侍郎大人說得太好了！”
“古人有雲，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性增益其所不能。”
“是啊！這樣看來，林柯公子所擁有的現在的成就，都是來源於林尚書的教誨啊！”
“不愧是尚書，太厲害了！”
圍觀群眾們一個比一個讚同，因為《孟子》中就有類似的話語，生於憂患而死於安樂。m.X520xs.Com
然而，林柯聽了蒙學司侍郎的話，卻是麵色古怪起來。
等蒙學司侍郎說完，林柯不由得問出了聲：“你在歌頌苦難？”
“我不知道你聽沒聽說過幸存者效應，但是總之……”
“該歌頌的永遠不是苦難，而是經曆了苦難還沒倒下的人，以及他堅定強大的意誌。”
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