朝士半江西的二百三十八所書院，是整個江西縉紳們的合力。
於謙在南衙廣泛推廣了農莊法，江西這地方是個老大難，江西把持了大半數良田的書院山長們，立刻馬上將手中的土地低租給佃戶們種。
以民意挾持州府，自古都不是什麽罕見的事兒。
姚龍鬥不過他們，甚至連明麵上和對方鬥一鬥都不敢。
姚龍如同曆代方伯一樣，姚龍侵占了青山鎮的良田，又悄悄的給了這二十三戶百姓路引，送他們去了南衙敲登聞鼓。
朱祁鈺非常的慶幸，姚龍沒有做孤膽英雄，而是在力有未逮的時候，動了腦筋，請了皇帝這個外援。
英雄在權勢麵前，是拗不過的。
山東左布政裴綸，在正統四年任會試主考官，麵對客場舞弊盛行的情況下，裴綸大聲說不，裴綸算不算英雄？
當然算！
結果如何？
裴綸罷官回鄉，生活所迫修縣誌去了。
姚龍通過正經途徑上奏到朝廷，朝中那些從江西書院裏走出來的士子們，彈劾的奏疏，怕是能把二人給淹了。
朱祁鈺拿起了朱筆開始批複，批複之後，交給了興安說道：“你讓於少保看看，他若是有什麽意見，就寫上便是。”
興安找到了於謙，於謙伏案看完了陛下的奏疏，沉默了片刻說道：“臣沒什麽要補充的了。”
狠，還是陛下狠。
陛下批複的這封奏疏，總體來說就是拉攏一批、打壓一批、分化一批，個個擊破。
最重要的還有陛下諄諄不倦的教誨。
陛下專門給二百三十八所書院下了一道聖旨，告訴他們為何要推行農莊法，推行農莊法之後的好處，承諾的補償條件等等。
這也是分化的招數之一。
朱祁鈺第一次和江西的大地主們談了條件，這個條件格外的優厚，和桐廬姚氏的補償條件大致相同。
作為皇帝，不能不教而誅。
對於各大書院而言，朱祁鈺的農莊法最大的好處就是各大書院可以收更多的束脩，可以收更多的弟子。
百姓有了吃喝才能養孩子，能養得起孩子，才會思考送孩子去好點的學堂上學不是？
想上學，不就得交束脩嗎？
農莊法不也給書院擴大生源嗎？
大明宗親是皇帝養的豬，這個豬不好養，但是勤勞能幹的大明百姓，事少吃苦耐勞還不鬧騰，這不是世界最好養的豬？
能把全世界最好養的豬，養的不想生育了，養到棄嬰、摔嬰，這也算是天下奇聞了。
陛下的聖旨裏言詞懇切，將合則兩利，分則兩傷的道理講的明明白白。
陛下還用水魚的關係，來形容百姓和書院的關係，有水才有魚，水越大，魚越壯。
講道理有用嗎？
於謙笑了笑，陛下寫這封聖旨講了這番道理，真真切切的想勸這些書院的山長和他們背後的縉紳們，迷途知返。.伍2⓪.С○м҈
可有些人，有些事，非要撞了南牆才知道拐。
陛下對此顯然也是知之甚詳，在下旨勸諭的同時，駐紮在南衙的三萬京軍已經開始向江西開拔。
這表明了陛下的決心，如果解決不了這二百三十六所書院，那就解決書院和書院背後的人。
所以於謙才說陛下更狠，因為陛下料敵從寬的性子，是隨時隨地打算掀桌子的。
於謙看著窗外，滿是感慨的說道：“真的希望他們不要不自量力，螳臂當車。”
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