“嗯，不錯……不過是‘風馳’，風馳雪舞……”
劉誕嗬嗬笑著，一問一答之間，已經和胡童問了十幾個字，胡童能答出來也有七八個。看得出來，胡童確實是懂得了這些字，並且知道這些字是什麽意思。小童回答的時候也表現出這些記憶很是牢固，並沒有太多遲鈍或是遲疑的現象。
這已經是非常難得了。
一旁的村寨三巨頭相互遞著眼色，也是有些得意。畢竟教化之功不管是在什麽時候，都是可以排的上號的實打實的功績。
或許在後世，像這樣八九歲的小童，甚至年齡更輕一些，五六歲可能認得字都比這二十幾個小童加起來都多，還有一些天才的或許都在學習初中的課程了，但是在現在，在這個毫無係統的教育理論的漢代，一代代的亂教，一代代的胡學就成為了絕大多數人必然經曆的一個過程。
沒有成規模的文化交流，絕大部分師生閉門造車，就算好不容易有了教育方麵的心得，也完全沒有流傳的土壤，絕對文盲率幾乎達到99.9999%的社會環境，四麵八方都是目不識丁，絕大部分的人隻能依靠十個指頭來比較多少，超出部分的時候立刻抓瞎……
當然，就算是這十以內的加減，都需要一而再，再而三的搬動手指頭，才能半信半疑的確認自己似乎是沒有錯的平民百姓的家庭財產，也是幾乎從來不需要用到數學，反正就那些東西，自給自足的小農經濟更多的時候便是以物易物。
這樣的種種情況匯集到一起，對於漢代這樣的學習進度和學習內容，現在能有這樣的成效，已經可以讓人驚歎和稱道了。
“善！”劉誕揮揮手讓小童退下，然後對著王淩說道，“教之有道，學以致用！王教習此番教化可為上上也！”漢代評定，一般就是九等，從上上到下下，有些後麵陳群搞出來的九品的雛形。m.X520xs.Com
“巡風使過獎，某不敢居功……”王淩從懷中掏出那一卷竹簡，說道，“此書乃平陽書坊蔡家蒙學之物……以此書開蒙，確實事半功倍矣……”
“嗯……”劉誕點點頭，也是同意，“蔡中郎風骨，實在令人敬佩……不過王教習也是頗有成效，教化有功，就不需過謙了……不知王教習是何方人士？”
對於劉誕而言，雖然自己是皇室之後，但是畢竟現在也是孤單一人，所以多認識一些人，甚至是多結交一些人員也就成為了劉誕當下急需做的事情。因此見到了王淩頗有幾分本事之後，便迫不及待的開始和王淩套近乎。
“某乃祁縣人……”王淩說道。
“……祁縣？可是太原王氏之後？”劉誕眼睛一亮，頓時問道。
“……不敢有瞞上使，”王淩拱手說道，“王司徒乃某族叔也……”
“哦？！”劉誕笑更是見見牙不見眼，連忙上前補了一禮道，“……啊呀，失敬失敬……未曾想到經於此地得遇王賢弟……”
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