如果說紀國這兩年來最有人氣的人是誰？那必定是他們的天女皇後無疑。
天女在成爲他們皇後之前的事蹟就不說了，光說這兩年做的善事，那也是“罄竹難書”。
先是在寧京辦了慈惠會，每年組織募捐大筆錢物救急扶危，在多虛寺院庵堂中出資加建房舍收容無謀生能力老弱殘疾，不但寧京附近百姓受益，遠至邊陲的窮鄉僻壤也有慈惠會人員前去救助。
紀國在皇後的倡議下，不少州縣由官府牽頭，招納一批商戶以及匠人設立了“技校”，供生活無著之人學習各種工作技能，不收分文更包食宿，每天白天一半學習，一半替學校及學校附屬的工坊做工，學成後替工坊工作一年，表現良好即可帶著官府開具的證書離開，學校甚至可以代爲推薦到富戶商家中去工作，當然也可以選擇繼續在工坊中工作。
這技校還分男校、女校。男校有教導耕作務農的、也有教導木工、打鐵、建築、賬房、管家等等技能，女校則有刺繡、裁縫、脂粉製作、烹飪、家政等適宜女子從事的工作，就是賬房文書等也可以學到。
寧國本來連年打仗，地方官府橫徵暴斂，一些富戶兼併土地情況十分嚴重，雖然在紀見慎的新政之下環境有所改善，但是依舊流民甚多，用現在的話說就是社會的不穩定因素和安全隱患極多。
有了這些技校提供衣食工作，配合官府清理吏治、嚴厲打擊流民作案等等措施，前寧國所屬的幾個州縣情況連年改善。
民衆提起皇後都直說那何止是天女，簡直是觀音再世。
璿璣這觀音做得非常辛苦，因爲技校說來簡單，但要讓它能長久生存，必須至少保證可以收支平衡，如何合理安排學員工作，來填補學校的資金投入就是一個極大的問題。
璿璣幾乎是每建一家技校，就要親自把流程梳理一遍。沈氏專門劃出人手來配合做學校相關工坊產業的經營工作，以確保那些工坊可以健康成長，長期爲學校的運作提供資金。
雖然花了那麽多心力，但是開始一年，學校還是大多在虧錢，幸好紀見慎對此事頗爲。從國庫中撥出專款來補貼，這才撐了下來。
到了第二年。學校地虧損便降低了很多。璿璣總算鬆口氣。這樣繼續下去。估計再過一兩年。就可以收支平衡。
璿璣提議做地另一件事則是“牌坊”工程。在邊關及各個州郡地大型寺廟中設立功德碑和英烈碑。碑上分別刻有爲國爲民立下大功績地人及捐軀犧牲地烈士姓名。
功德碑和英烈碑不但在寺廟中永世享受香火供奉。每屆官員到任。還必須先到碑前祭拜。誦讀碑上有功德者及英烈姓名。以示不忘前人功績。到任後將竭盡所能造福鄉裏之意。
而在前線犧牲地將士。不但樵卹金鱧厚。更設立了專門地機構。照顧其親眷子女。保障他們地生計。
璿璣身爲皇後。自己帶頭。每到一個地方便先去祭拜功德碑與英烈碑。一時間民間交口稱讚。羣相仿效。
能夠在碑上留名。自然成爲天大地榮耀。而一些在前線與嶽國交戰地官兵想到即使自己戰死。也能爲親人爭得榮譽。更不愁親人無人照料。打起仗來益加勇悍。
璿璣成爲了勤勞地小烏軀，紀見慎不但沒有高興起來，還越來越鬱悶，因爲人在他身邊的時候越來越少，有時真恨不得明天便天下一統。自己可以將皇位傳給兒子，帶著璿璣去過二人生活。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>