智人都過得豬狗不如不是嗎，當時也有一小部分獸人和智人聯合起來了，試圖推翻雅人的獨裁，說是為著一個所謂美好快樂的新世界。後來呢？世界沒有更好，反而資源枯竭、垃圾遍地，比以前更糟了。到頭來，隻是統治者換了一個身份罷了，倒黴的又變成了獸人和暗人。”
羅勒收斂表情，逐漸明白了他要說什麽。
“那未來呢？未來又將如何。在X暢想的世界裏，獸人入住城市，享盡一切福利，然後再把智人當農作物一樣插上營養管和數據線，養起來奴役嗎？”赫爾格冷笑了一聲，“這一切反反複複，周而複始，你不覺得很沒意＊
“並且所有城市都在等其他城市先動手。”尼祿讚同道，“你有聽過一句話嗎？戰爭既和平。”
赫爾格想了片刻，不太明白地問：“什麽意思？”
“這是一本很早之前的書上講的，大意是……每一個國家——現在而言，就算作是每一個獨立存在的超級城市吧，每個國家都需要發展經濟，提高經濟生產總值，科技創新的生產方式和生產力交替上升。但是，經濟一旦發展到一定地步，勢必導致人民生活基礎水平提高，醫藥延長壽命，同時教育資源也能更加廣泛分配。”
“呃，”赫爾格聽懂了又像是沒聽懂，“這不是一件好事嗎？”
“看對誰而言了。”尼祿指了指自己，“對於既得利益階級來說，教育的普及也好，消費水平的提高也好，都會讓階級跨越變得更加容易，不是一件好事。”
“啊……”赫爾格似乎明白了一點，“所以雅人的學校和智人的學校才會隔絕開來，獸人和暗人就更別提了。”
“對，教授的內容和整個體係都不一樣，前五區和後五區從主營的生產內容上也能體現出來，其在產業鏈上的分配關係。”
“但是，”尼祿又說，“如果不讓教育普及，會削弱城市整體的綜合實力，那麽其他對外擴張的城市，總有一天會侵略到這個城市頭上，掠奪資源。那麽，有什麽既能大力發展經濟，又能不斷消耗生產的方式呢？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>