啊...我死了。
王華東整個人都傻了。
.....
白鬆坐在最外麵，旁邊是王華東，再旁邊是目前整個階梯教室唯一的空位，也是三個助教位中的一個。
本來白鬆打算讓王華東往裏坐一下，然後自己也往裏坐，把最外麵的位置留給這個姑娘，想了想，還是沒有挪。
讓王華東和她坐一起吧。
白鬆第一次看到王華東這個樣子，估計這堂課王華東是聽不進去了。
給兄弟創造機會嘛...白鬆站起身來，走出了位子，示意女孩可以進去，王華東則傻在了原位上，被白鬆一把拽了出來。
女孩淺淺一笑，往位置上走去，一下子看到了白鬆桌上擺的一本化學書很眼熟，想拿起來看一下，卻感覺不太禮貌。隻是多看了一眼，女孩就坐到了第三個位置上。
白鬆從她的眼神那裏，看出這本書的前任主人確實是他，於是先把王華東推到位置上坐下，接著把書遞給了姑娘，小聲道：“你這本書教會了我很多。”
女孩接過書，跟白鬆笑了一下，沒有說話，翻看了起來。
這讓白鬆有點尷尬了...本來就是給女孩客氣一下，而且他隻是外行，書裏他也寫了一些筆記，在專業人士眼裏可是漏洞百出的。
這下搞得白鬆也沒精力認真聽講了...
果不其然，隨手翻了翻，女孩就發現了一些問題，似乎想用筆標注一下，卻苦於沒有帶筆，就在這時，她左側的男生默默地遞過來一支筆。
有一頁本來就記滿了，但是白鬆的化學式寫的有問題，倒不是不對，隻是理解的角度錯誤了，女孩想找個地方寫下來，卻發現沒有紙。
接著，她左側的男生默默地遞過來一個本子...
女孩的筆刷刷地寫著，很快的就寫了幾個新的化學式，然後看了一眼王華東，意思是能不能把這頁撕下來夾進去。
王華東恨不得表示把本子撕了都無妨，但是還是很紳士地做了一個“請”的動作。
看完這樣的一本書，普通人要幾個月，但是對於女孩來說，本科階段的化學書就好像一般高中生看十以內加減乘除，隨便翻了翻，指出了白鬆幾個錯誤，也就是20多分鍾的事情就翻完了，然後遞給了白鬆。
既然老師把書給了這個男生，那這也是師弟了，而且看樣子學的也很認真，女孩不介意幫上一把。
不過，此時她對書沒了什麽興趣，反而對王華東的本子有些感興趣。
王華東也不是學生，平時哪有什麽本子，來這裏聽課差點就帶上了自己的理論學習本。不過那本子不能亂寫，於是他拿來的是自己學素描的本子。
這是犯罪人物畫像的學習本，上麵有幾十張或完整或殘缺的素描，人物形象被勾勒的很傳神。
一般畫畫都是先畫型，或者總體有個規劃。但是這種人物形象素描，往往是伴隨著聽和腦子分析，畫的更有特點一些。
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