這也正是讓馮醜的下屬們奇怪的地方，馮醜聲稱要收養的這些孤兒，大都是十歲以上的少年，這樣的人已經或多或少有了自己的世界觀，很難培養成聽話的死士，更奇怪的是，這群少年中竟然還有六個女孩。
不過沒有人勸說馮醜，眾人隻是謹慎的表示會遵從他的命令。
這也是馮醜和手下還沒有建立起信任和感情的表現，摸不清領主脈搏的封臣和僕人們，都不敢，也不願冒著髑怒他的風險去勸說他。
馮醜將這群孩子分成兩撥，五個法師天賦的孩子，由他親自教育，而其餘人則被交給娜塔莎，由她進行騎士教育。
馮醜將別墅二樓一個房間改成了教室。
當他第一次登上講臺，看向下麵的五個學生的時候，有那麽一瞬間，他甚至以為自己麵對的是一群成年人。
他從這些少年的眼中看到了迷惑，警惕，審視……以及成年人都很難具備的深邃……
馮醜在五個學生的臉上掃視一遍，沒有多說一句廢話，轉身開始在黑板上寫下了一個詞語……
馮醜給這些天才學生們上的第一堂課非常簡單，識字。
這堂識字課說簡單也簡單，說不簡單也非常驚人。
馮醜在這一堂課上教了上百個生詞，他差不多把這個世界啟蒙教材中，普通孩子需要半年才能掌握的生詞在一堂課上都教給了學生們。
在這堂課上，他隻是按部就班的講著課，沒有加入任何說教。
實際上，馮醜從來沒有打算給這些智商超高的天才洗腦，把他們培養成忠心耿耿的手下。
對於這些智商超高的天才來說，這幾乎是個不可能完成的任務。
實際上，這個世界的法師當中，很少有優秀的信徒，越聰明的人，越難以毫無保留的相信別人，哪怕那個別人是神祗。
在這個世界上，就算是奧衍之神，都不奢望把高階法師變成自己的虔誠信徒。
馮醜不會自大到自己比神祗更厲害。
所以，馮醜從一開始的打算就不是洗腦，也不要求忠誠，他對這些高智商的天才的未來關係定位是，以一定的感情維繫的等價交換。
這纔是和法師打交道所應該具備的態度。
任何一個試圖對法師洗腦的人，都不會有好結果，因為法師本身就是追求真理的職業，洗腦，要麽會阻擋法師的前進，得到一批庸才，要麽失敗，洗腦者遭受法師的怒火和反噬。
接下來的日子，馮醜一邊感嘆這群天才吸收知識的變態速度，一邊按部就班的加快著知識的傳授。
在知識的滋潤之下，這群出身於貧民窟的少年們，如同化學反應一般發生著劇烈的變化。
終於有一天，在課堂的間隙，五個少年中，年紀最大的雨果說出了他們的疑問，「男爵閣下，您為什麽要買下我們，教我們知識，您想從我們身上得到什麽？」
雨果這個名字當然是馮醜給起的，這些孩子原本的名字甚至都不能算是名字，隻是一些外號。
雨果的這個問題就如同吹響了某種號角，十道審視的目光齊刷刷的落到了馮醜的身上。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)