遇到水患，該如何防治水患？
遇到幹旱，該如何防治幹旱？
亦或者，遇到地方貧窮，百姓生活艱難，要如何改變地方？
這些看似很寬泛的問題，真要去做，那就必須細細的掰扯，把這些問題細化處理。事實上，要回答這些問題，也必須真正懂得，才能把這些題目答出來。
這是袁尚要的人才。
所以，袁尚的出題也就是三道題，治理水環、治理幹旱，以及如何改變地方貧窮？
這是第一次的考核，袁尚沒有涉及到更多的層麵。如果還要進一步考核，那麽要考核的就太多太多了。即便如此，當所有人拿到試卷，看到了試卷上的三道題，大多數人都懵了。
許多人，全都傻了眼。
這是什麽題目？
許多人自小讀書，讀《論語》，亦或是讀《春秋》，再或者讀《尚書》，更有人《孫子兵法》等，這些都是經典，許多人都能學習。關鍵是治理之術，經世濟民的策略，卻是他們不曾接觸到的。
一時間，考場內喧嘩聲四起。
登時監考的士兵直接嗬斥，有不聽話的人直接給揪出去。
現場的情況，很快遏製。
士人臉上的神情，都是發苦，心頭無奈。試卷上的情況，實在是不怎麽好回答。許多人都是閉門讀書，根本不懂耕種，不懂生活常識，要治理水患，要治理幹旱，完全沒有任何的模板。
這也就導致，大多數人的治理方式，那就是靠德行感化。
這是絕大多數的答案。
陸遜也在人群中，他看著試卷上的題目，棱角分明的臉上，卻是多了一抹笑意。
有意思！
這試卷有意思！
他通過試卷上的題目，管中窺豹，便能理解袁尚的執政策略。袁尚重視治理地方的能力，也就是重視事功。
這是看能力。
不是看所謂的道德品行。
一個人的道德品行，難以評斷，因為外在因素影響太大。
能力，卻是更好考核。
陸遜雖說出自大家族，可自小接觸的環境不一樣。他自幼喪父，年紀很小時，便到了廬江郡投奔叔祖陸康。當時的陸康，擔任廬江太守，陸遜跟在陸康的身邊，見識很多。
大家族的傳承學問，不僅是經典書籍的傳承，更在於一套治理方法、為人處事的傳承。
這是家族傳承的根本。
僅僅靠《論語》、《春秋》、《尚書》等這些書本的傳承，支撐不起一個大家族的傳承。一個大家族的立足，需要有文化、錢財的支撐，還需要有家族治理之術的傳承。
你寒門子弟的人，讀了書又如何呢？大多數寒門子弟的人，不懂得如何治理地方。可是大家族的子弟，有父輩口口相傳，有父輩指點如何在官場為人處事。
這些不傳之秘的傳承，才是大家族子弟，能夠一直屹立不倒的根本。
陸遜便是這樣。
當看到試卷上的三道題，陸遜心中便是安定了下來。
這三道題都不難。
陸遜沒有立刻下筆，而是仔細的思忖著該如何答好，而且必須要亮眼才行。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)