考的好的，早早就跟白鳳萍一般跟家人討賞，家人也是樂嗬嗬的在試卷上簽上了名字。
考的一般的，跟家長說了要開家長會的同時，也會把考試結果簽字一條龍到位。
至於考試考砸了的，隻在睡前跟家人說了明天學校開家長會，考試結果、考試試卷提都不提，你問他簽名怎麽辦~自個簽。
暴風雨能晚來一點就晚來一點，一時逍遙一時爽。
次日
天氣晴朗，微風徐徐~
孩子們到校後依然有說不完的話，大人們有認識的在閑聊，不認識的也在互相介紹中，畢竟都是一個班的孩子。
此時的大人們現在笑的多麽高興，待會就會多麽心塞。
一晃，孩子們都被老師安排在操場外自由活動了，而家長都坐在自個孩子上課時的位置。
月月老師先是一頓官方發言後，便一一通報了孩子們每個人每個科目、總成績以及孩子的優缺點，可以說的事事具細。
聽完後的家長，各種心理想法。
知道孩子優秀成績的家長，就細細記著自個孩子需要改進的以及注意的事項。
壓根不知道孩子考試了的家長，我勒個去，難怪隻跟我說今天開家長會，不說考試這事，搞半天是成績不咋地啊，考的差好歹也要說一聲啊，這晴天霹靂一樣的，雷的自個是裏外烏黑啊。
心裏埋怨歸埋怨，但還是認真的記著老師說的關於自個孩子的注意事項。
在孩子成長健康與成績上二選一的情況下，家長還是更注重於孩子成長的健康。
等月月老師說完後，各位家長們表示會按老師的去跟孩子溝通，幫助孩子們進步，不會以本次小考結果去對孩子有什麽偏頗。
所以前半場就這樣告一段落。
接著，月月老師開始上~硬菜了。
關於日記作文~不記名~欣賞！
例1
我的數學老師
他是這個世界上操心最多的人，人還沒老，就先禿了，他的頭發在衣服上，在講台上，在我們作業本上，就是不在他自個頭上。
他就像一棵蒲公英，風一吹~就成了禿瓢。
台下的家長甲:這孩子是個人才啊。
台下的家長乙：這孩子能處，我的嘴角有些壓不住了，也不知道這數學老師人是否還健在。
例2
雞
小雞說：“為什麽人類都有名字，而我們全部是叫雞？”
母雞說：“人類活著的時候都有名字，但是死了的時候全部叫鬼，我們活著沒有名字，但死了會有很多名字。”
小雞：“真的嗎？都叫什麽？”
母雞：“黃燜雞、手撕雞、辣子雞......。”
台下家長甲：這誰家的孩子啊，一看就是胃口好的。
台下家長乙：這孩子家裏是專業吃雞的吧。
快結束的時候，月月老師還把之前何華寫的一家人拿出來念了念。
台下的眾家長：好在是不記名的念的，這要是記名念，家長非得要死要活不可。
這哪裏是家長會啊，這是爆炸會，一個雷比一個雷動靜大。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)