幾分鍾後，又打回來了，告訴他萍萍的班主任出來接他進去。
果然，兩人掛斷電話七八分鍾後，一個三十左右的女老師從裏麵走了出來，來到門崗問道：“請問您是喬若萍的家長嗎？”
“哦，是的，我，我是喬若萍她，她的監護人。”麵對著萍萍的老師，他顯得有一點點的緊張。
老師跟門崗說了幾句，然後讓鐵衛東走了進來。
“老師您貴姓？”
“我姓胡，是喬若萍的班主任。”
“胡老師您好，我是喬若萍的監護人，我姓鐵，初次見麵，非常榮幸。”
“你好，鐵先生。”
兩人伸手握了一下。
“這邊走吧！我帶你上我們的教室。”
“謝謝胡老師，麻煩了。”
“我聽莊女士說過，喬若萍的父母......”
“是的，萍萍的父母幾年前已經相繼離世了，我是她的法定監護人，因為幾年前我出了點事情，所以，所以萍萍就跟著莊女士一起生活，這些年都是她在照顧萍萍。”
“哦！鐵先生好像是第一次來參加喬若萍同學的家長會啊？！”
“是，說起來，挺慚愧的，一直忙於工作。”鐵衛東被胡老師這麽一問，感覺甚是汗顏。
“對於喬若萍同學，鐵先生了解她的成績以及學習上的一些事情嗎？”
鐵衛東就感覺這老師像是故意挑刺的一樣，問的問題都是他心裏感到愧疚的事情。
他有點尷尬地嘿嘿一笑，然後說道：“胡老師能夠跟我說一下嗎？”
“嗯，這孩子成績和學校的紀律什麽的，一直都表現挺好，各個科任老師以及以前教過她的老師都對她評價挺高的，在學習上是不用你操心的，這個你大可以放心。”
這是對萍萍的表揚，鐵衛東聽了之後，除了欣慰之外，還有幾分的歉疚，這些都是萍萍通過她自己的努力獲取的，他沒有一分的付出在裏麵，想想這些年來對她的疏於照顧，他的心裏感到一陣的心酸。
“謝謝老師的栽培。”
“是這孩子爭氣，雖然她的成績一直很好，但是有一個問題存在。”
鐵衛東心裏一動，眉頭一皺，問道：“什麽問題？”
“我是這孩子的班主任，同時也是她的語文老師，我發覺她寫的作為憂傷感比較濃鬱，這會不會是跟她父母離世有一定的關係呢？”
“胡老師怎麽會這麽問？”
“因為我看得出來，她的字裏行間，總是帶著對她母親的思念之情，雖然不是很明顯，但是，我可以感覺得到，她好像也不敢將這種思念之情徹底表現出來，而是將情緒隱藏在一些語句的比喻或者借物抒情方麵來表達。”
鐵衛東深深地歎了一口氣，有點無奈地說道：“她的母親和父親都在同一年的時間裏離世了，但是她對她的父親是沒有印象的，對她的母親有深切的思念之情，這不奇怪，雖然莊小姐已經將這個事實告訴她了，她也接受了。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>