說話的同時，海濤取下了運動服。
“老師，這運動服是我自行設計的，你看衣服上麵這個小圖案，是不是反映了咱們學校的特色？”
“你是怎麽知道我們學校曆史的？”
“老師，你看我買的這本書上，全市各個學校的基本情況和發展曆程都有。”
“你年紀小小的，還是還真是一位善於學習研究的人。”
“老師，我是在賣小商品的同時，心想小學生在夏季穿著漂亮的運動服，更能體現出孩子們的活力和精氣神。”
老師聽了海濤的話，心想這個小夥子很有頭腦。
“小夥子，你叫什麽名字？”
“老師，我叫楊海濤，在咱們學校門口擺攤很長時間了。”
“海濤，能不能把你的運動服借一下，我拿到學校開會時給領導們看看。”
“老師，沒問題！”
海濤順手取下了一套衣服，疊好放在了包裝盒遞給了老師。
二樓的會議室裏坐了參與校運會的幾名學校領導。
孟潔輝雖然當了幾年校長，一名女同誌也沒有經曆過全區組織的大活動，心裏還是沒有一個底數，眼神看著在座的幾位老師說道:“請大家把參加這次校運會的準備工作說一下，還有什麽建議？”
大家聽著孟校長的說話，都在等著江偉的發言。
“江偉，你是主管體育的副校長，還是你先說一下吧！”
江偉首先拿出了運動服放在會議桌上。
“大家看一下這套衣服，這是我在咱們學校門口小攤點兒上看到的，順便和那個小夥子聊了幾句。他說這是根據咱們學校特色而自行設計的，根據我的眼光看，它反映出了咱們學校的特色和特點，到時候，全體參加人員穿上這套運動服，應該是很有活力很有精氣神。假如在舉辦入場式的時候，起碼是我們學校的一個亮點。至於參賽項目，教育局有什麽項目，我們參加什麽項目，關鍵就要看我們學生的發揮了。我建議首先從統一參賽人員的著裝上做起，學校給每位參加校運會的運動員定製一套運動服。”
江偉說完之後，看了看孟校長和其他幾位老師的表情，然後說道：“我沒有什麽說的了。”
孟校長接過了話題，“江偉的建議很好，運動服是展示學校外在形象的主要標誌，你測算一下，咱們有多少學生參加，每人定製一套，關於隊員的選拔你可以摸個底，確定以後再進行幾天的訓練。”
薑偉聽了之後心想，選人、組織培訓，這些工作全落在我一個人頭上，壓力也是好大的。誰讓咱是主管文體工作的副校長了。
放假期間去找誰來組織訓練，我還是先把運動服的事敲定之後再選人吧。
江偉拿著運動服走出會議室，來到學校門口。
“海濤，把衣服還給你吧！我們參加教育局組織的校運會，你設計的運動服，我們學校的領導還是給予了認可。”
海濤聽了之後，心裏頓時有些激動，心想機遇終於來了。
江偉又對著海濤說：“海濤，你能設計出運動服，看來你對體育運動是很有研究吧！”
海濤抬起頭憨厚地笑著說道：“老師，我對體育運動不敢說有研究，隻是有些愛好，打籃球是我的強項。”
“海濤，我們學校參加校運會，就確定穿你設計的服裝了。”
海濤高興的說道：“老師，這服裝你們還有需要修改的地方嗎？”
“沒有”
“那需要多少套？”
“我還沒有確定有多少人參加呢，到時候我再告訴你吧！”
“好的，還有需要我幫助的地方，老師，你不要客氣，盡管吩咐我。”
“海濤，你除了愛好籃球之外，對其他體育項目怎麽樣？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>