海濤和陳靜相識至今已有半年多的時間，他們可不是單單的老鄉和同學關係，第一次的相識，海濤不但請了陳靜吃飯，更關鍵的是向陳靜做了表白。
人就是要通過交流和溝通，才能增進友誼，消除各種誤解。
特別是對年輕的戀人來說，交流溝通更為重要。
半年的時間，海濤和陳靜互相聯係並不多，不排除任何一方工作比較忙，如果說雙方都抱有一顆誠摯火熱的心來相處，一切都不是問題。
正是因為海濤和陳靜的交流少，才產生了兩個人見麵時的互相尷尬，甚至是產生一些誤會。
在這種情況下，海濤還是表現出了一副積極的姿態，用他那憨厚的性格幽默的言談話語，博得了陳靜的認可。
海濤端起杯子喝了一口酒，隨聲說道：“陳靜，你感覺這石榴雪梨汁口感怎麽樣呀？”
陳靜端著杯子看著海濤說道：“味道好不好，是你給我選擇的，再酸我也要喝，我可是沒有選擇了。”
楊海濤笑著說道：“陳靜，難道你沒有感覺到其中的甜嗎，
你就像選擇了我一樣。”
“楊海濤，你說話不要跑偏行不行？”
通過兩個人短時間的交流，似乎消除了那種尷尬，找到了共同的話題，兩個人都把談論的話題轉移到對今後工作的打算上來。
“陳靜，我剛來到這裏的時候，曾經擺過地攤，賣過服裝，扛過水，可以說半年的時間經曆了很多，但是也讓我學會了堅持。”
陳靜好奇地說道：“海濤，你一個男人還賣過服裝，你賣的是什麽服裝呀？”
“陳靜，這個問題說來話長呀，說出來你別見笑我！我剛來的時候，在學校門口擺攤賣文具，後來我對學生穿的校服產生了興趣，我自行設計了一套運動服，真沒有想到，運動服賣完了，還得到了班主任的認可和信賴。
學校的孟校長看了我設計的服裝很有學校的特色，通過我們兩個人的洽談，我又做了進一步的改進，孟校長動情地說，通過改進，真正體現了我們學校的特色。”
陳靜聽著海濤的傳奇故事，精力是特別的集中。
她不時地插話問道：“校長認可了，後來又怎麽樣了？”
“孟校長說要在全校各個班進行推廣。”
“推廣了沒有？”
“這個學校1500學生，穿的運動服都是我設計的。教育局的領導看了這個服裝也給予了很高的評價，他們還說要在全市學校當中統一學生的著裝。”
陳靜聽著海濤說的簡直就像是天方夜譚，她真有點不敢相信了。
似乎變得再聽這個話題沒有興趣了。
海濤也看出了陳靜的疑慮，他拿出了手機打開了相冊。
“陳靜，你看這個校徽，就是我專門為製作運動服設計的，這個圖片是全校學生穿著我設計的運動服。這個圖片是我和校長教導主任以及班主任和任課老師在一起的合影。”
看到這些圖片，陳靜的疑慮徹底打消了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>