其實趙曼的聰慧，還是令我蠻驚訝的，根據她分析，傻子口中的本來是很小的人，忽然變大，紅的，白的，黑的到處都是，可不就是一個人從高空跳了下來，越來越大，摔在地上，流出了滿地的黑血腦漿嘛。
把這些事情談妥後，我們開始計劃起如何施法，趙曼說學校頻繁發生的靈異事件，正是那些死去學生們的冤魂所致，隻要實現通靈，幫他們平息了心中的怨氣，自然可以解決此事。
要想完成這種施法，得找到那些曾經死去學生的父親，或則母親任意一人，然後把孩子生前的衣物帶些，交給阿讚，由他進行通靈。
吳校長根據這個要求，找到了那些死去孩子的家長，帶來了一個父親，或則一個母親。
施法被安排在了十一點多，一是深夜施法效果更好，二則是吳校長不想此事暴漏出去，他還每人給了十萬塊錢封口費。
後來我才明白，隻要學校名譽還在，吳校長就可以大把大把的賺錢，說到底，他並不是為了學生，隻是為了利益。
施法開始後，阿讚一手托著骷髏頭，天靈蓋上，放著某名學生的衣服碎片，阿讚另外一隻手，則壓在這名學生母親的額頭上。
阿讚閉上眼睛，開始念誦咒語，那名母親看起來很緊張，眼珠子不停來回亂看，可兩分鍾過去後，她的眼球忽然停止了轉動，木訥的盯著前方，然後，她竟然開始悲傷的哭泣起來。
這位母親一邊哭泣一邊說：“我不喜歡學習，我喜歡武術，我想要學習武術，我不要學習…”
阿讚繼續念誦咒語，那個母親抱怨了一段時間後，身體變軟，倒在了地上。
阿讚用泰語說了些什麽，趙曼翻譯道：“這名孩子的陰靈，已經被阿讚禁錮在了法器中，回去後，就製作成佛牌，通過保佑事主，讓他投胎轉世，下一位。”
跟著，十五名不同的陰靈，說出了十五個不同的控訴，原來，他們都不喜歡學習，有的喜歡讀書，想當作家，有的想當演員，有的更是想開大卡車，每一個家長被孩子附體，露出那副可憐巴巴模樣時，其餘十四位家長，都會跟著默默哭泣。
是啊，他們一直認為，逼迫孩子學習，是為孩子好，可他們是否想過孩子們的感受？
園丁們總是自以為是的把花枝樹木，剪成他們自認為很藝術性的模樣，可他們是否想過，那些花草樹木，根本不喜歡這種造型？
我實在沒有想到，這所學校的靈異事件真相，會是這樣，家長們的自以為是，學校的唯利是圖，孩子們的痛苦呐喊，在這裏表現的淋漓盡致！
我相信，這十五名孩子，不是死在了這所高中，而是死在了很早的初中，小學，甚至幼兒園，輔導班，每天，都還有大批大批的孩子死去。
你看那些生龍活虎的孩子，也許靈魂已被父母扼殺，淪為皮囊，實在可悲！ 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)