“你這說對了，也是我最頭疼的。就說我這個舞蹈隊吧，舞，人人都喜歡跳，可基礎都太差。”陸小七說“尤其是任阿姨，白天有時候還總來找我，幫她個別輔導呢。”
“爸，我當兒子的有句話本不該說，可不說的話，我真擔心將來會招來麻煩。”
陸小七抹了抹下巴，看著兒子一本正經的樣子，豎起耳朵聽他說下文。
“你教了一輩子書，論文憑，論能力，甭說教導處主任，校長早該有你的份了。爸，你最清楚自己為什麽到退休，你還是個布衣白丁。”
兒子這番話，像電擊一樣觸到了陸小七心窩裏去了，他臉上的肌肉不由自主地抖動了兩下。
陸小七這個人天性浪漫，就是後來在學校任教，也沒改文藝青年的浪漫性情。
他和大多數教政治課的老師穩重，不苟言笑的風格不同，上課時，肢體動作特別豐富，他的課堂上，總能爆發出陣陣學生的轟笑聲，陸小七妙語連珠，枯燥的政治課，能讓他上成一堂脫口秀。
這種非主流的教學風格，充其量隻能算作教師的業務範疇，盡管教研室主任，校長善意的提醒過他，不可以過於另類教學，但因為陸小七所教學生的成績比其他老師更優秀，當時陸小七還是很受學校師生，領導的垂愛。
陸小七的命運改變始於一封控告信。當年陸小七風華正茂，風流倜儻，它的風趣，幽默的性格很受女生的喜愛。
但送到校領導的這封控告信上說：陸老師在課堂經常對女生的身體拍拍打打，耳鬢廝磨，有猥褻女生動作之嫌。雖沒有鐵證，但在教書育人的學校，這種有辱師風的行為無疑是大忌。
雖然校領導隻是對陸小七進行了談話批評，並暫時調離了教學崗位，但這件事也讓陸小七背負了了一個隱形汙點，從此在學校工作中少了銳氣，多了暮氣。
事隔幾年後，隨著畢業生離校，新生入學，這件事情慢慢淡化，陸小七又重新回到了課堂教授他的政治課。
再上課時，陸小七吸取了年輕時的教訓，表情談吐盡量符合政治課該有的風格：莊重，嚴肅。
可人的性情盡管在一定場合可以掩飾，做戲；真實的一麵隻要環境適宜，還是會不由自主地野生，怒放。
有一年，學校要參加全市中學文藝匯演。負責這項活動的是一位剛畢業的年輕音樂女教師。
當時音樂女教師給本校的學生們，要排演一場歌舞節目。歌唱部分是她的本專業，不在話下，可舞蹈部分，卻一直沒達到她想要達到的效果。
陸小七政治課課時不多，凡是學校的業餘文藝活動，他都會關注，留意。
正當年輕女教師焦頭爛額時，陸小七自告奮勇站了出來，憑借著自己的舞蹈童子功，三下五除二將一台不成型的節目，調理的有模有樣。
正因為陸小七的化腐朽為神奇，學校這台歌舞節目，獲得了全市中學文藝匯演的一等獎。
這其中，最感激他的就是那位年輕音樂女教師。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)