戴陽評價道。
上午的時候,他們的輸雖說有運氣的成分,可尚學文一組畢竟隻是大三,哪怕他們獲勝,也不能說大三實力差。
更何況他們還敗了。
特別是尚學文,戴陽還是很了解的,尚永良的孫子,很有水平。
其實像這種臨床技能比賽,反而限製了尚學文實力,這要是臨床實踐,戴陽自問可能都不是尚學文的對手。
這就像是平常考試,要是題目簡單了,對陳略來說反而有點不公平,因為會的人太多,能得高分的同學也就多。
畢竟滿分是有上限的,全部答對的人就不止一兩個。
考試題難了,大家都不會,隻有陳略會,這才能看出差距。
“雙方戰隊成員已經就位,下麵比賽正式開始。”
等到所有成員都就位之後,吳燦明開始出題。
“首先還是單選題,第一題:具有生長、升發、調達舒暢的特性,在五行中屬於?”
“好,大一戰隊!”
吳燦明的題目還沒念完,大一戰隊這邊呂雲海就按了搶答鍵。
這是陳略給呂雲海的任務。
第一場既然要贏,那就要占據優勢。
通過上午的比賽來看,大一這邊,包括陳略在內,目前最為欠缺的其實是藥理範圍。
也就是牽扯到藥性、藥理、開方方麵,他們是比不過大三和大四的,而前麵的題目往往是比較簡單的。
所以簡單題目,他們必須盡量拿下來,他們拿下一道題,大三也就少答一道題。
“是木!”
陳略直接道:“五行之中,具有生長、生發屬性的是木!”
這個題目甚至都不需要知道選項。
“回答正確!”
吳燦明笑著道。
“第二題。”
程馨開始念第二題:“同一疾病中,隨證不同,其治法不同,稱為?”
“好,大一戰隊!”
“同病異治!”
回答的是榮晶晶,這個題目依舊不需要明白選項,雖然是選擇題,其實可以作為填空題!
“臥槽!”
觀看的不少同學都反應過來了。
“大一的這個戰法很牛逼啊。”
“是啊,可能知道自己的劣勢在哪兒裏,所以首先把答題權搶在手中,打了大三一個措手不及!”
“是啊,一般來說,雙方的第一反應肯定是先審題,大一這邊完全不考慮,先拿到答題權,前麵的題目簡單,答出來的概率高。”
兩個題目,大一這邊就已經領先了兩分了,無論是什麽原因,首先就給大三造成了壓迫。
“有點意思。”
林心安也禁不住笑了。
“比賽和臨床還是不同的,必要的時候采取一些戰略是很有必要的。”
沈輝也笑著道:“所以說這個競賽對學生各方麵都是有著很強的鍛煉能力的。”
學校的友誼賽和正規競賽有著區別,隻是選了一個比賽形式,但是在競賽中,不同的比賽形式,采取不同的策略,揚長補短,這也是考察成員和隊長的應變能力。
大一這種快速的搶答確實讓大三有點沒反應過來。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>