墨容君也是滿滿的欣慰，不管怎麽樣，夏川對女兒是足夠好，至少他有能力滿足女兒的任何物質需求。
她給女兒夾了一塊肉，柔聲道：“你兩頓沒吃飯了，多吃一點，快點長大。”
墨菲竟然臉頰一紅，低頭看看自己的胸，趕緊拚命吃飯。
夏川又悠悠說了一句：“一年之後，墨菲會去星加坡學習。李家聽話就算了，不聽話，可以取而代之。”
墨容君劇烈一抖，原來這才是夏川布局的真正用意。
想想夏川做過的一切，貌似輕而易舉，從控製緬國隨意換人，到閃電掌控馬佳，一切都順風順水，竟然整個世界都沉默不語，這得是什麽實力震懾？
墨菲忽然感覺重任在肩，必須好好努力，跟上神的腳步，別做無用之人。
她突然問：“最優秀的企業家是什麽樣子？”
夏川笑道：“就喬布斯那樣。任何人都有缺點，喬布斯也一樣。很多人隻看到他脾氣暴躁，動輒叱罵。對比之後發現自己比喬布斯強。這樣的企業家很多，他們沒有喬布斯的命，卻有喬布斯的病。”
墨容君莞爾。
墨菲深思良久，墨容君卻問：“你認為東方的教育好，還是西方的教育好？”
“打個比方說，華國和米國的教育都是七十分，但華國民眾的主要分布區間在五十分到九十分；而米國是二十到一百二十。
都是平均七十分，可米國走的是精英路線，能培養出來愛因斯坦。
但他們的普通老百姓就是快樂教育，上學就是玩，學完啥也不是。到現在還有人相信地球是平的，這樣的人還不少。
這種教育方式，現在看不出毛病，但危機在後麵。
相比之下，華夏的整體教育其實和西方的精英教育是一樣的，不要去和普通學校的快樂教育比，精英沒有從那裏出來的。
隻不過華夏是受經濟發展製約而落後，培養不出頂級科學家，而不是有毛病。
學校教育就是反人性的，強製的，甚至殘酷的，什麽都由著孩子舒服，那什麽都別學了。反倒學齡前的家長教育，是中美的最大差距，簡單的說，就是華夏的父母絕大部分都不合格。”
墨菲伸伸舌頭：“你別對我殘酷，我好好學。”
哈哈哈，夏川大笑。
墨容君思索著，又問：“你說科技落後，不是文化的原因？”
“當然不是。墨子是科學家的始祖，如果當初秦始皇不是殺光了墨家傳人，現在的科技早就衝出太陽係了。
這樣的事情，在整個世界範圍內，發生過很多次。
無論東方西方，很多次最高科技成果被莫名其妙的扼殺。
你有沒有想過這裏的真正原因？
結論就是，人類的科技發展，始終被一隻無形的手在操控。
往好的一方麵想，這隻手是對的，精神文明不提升，物質文明提升的越快，毀滅的越快。
比如，你給清朝人原子彈，後果怎麽樣？這一輪文明早就歸零了，回到原始社會了。
我們的落後，或許不是劣勢，而是必要的積累。什麽錯誤都犯過了，等發展起來之後，擁有毀滅世界的能力之後，就不會毀滅了。
但往壞的一方麵想，那就是被某一個高級文明鎖住了，一切都是注定的，無休止的循環歸零，永遠衝不出太陽係。
當然，善意的高級文明也是有的，這裏肯定比我們想象的要複雜的多。”
兩女聽得呆住，夏川思考問題的高度，讓她們隻能仰望，望塵莫及。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)