“嗬嗬，我覺得很簡單，那就是跟學生們做朋友，另外就是自己的講課方法，別那麽死板，整天繃著一張臭臉對著學生，書本裏麵有著有趣的內容我們是不是可以發展到其他話題上麵呢？比如，我在交文言文的時候，一般都會提及小故事還有曆史方麵有趣的東西，學生們的興趣上來了，不但學習好了課文，對於這一段的曆史也就有了深刻的印象，或許這段曆史是沒有用的，但是能夠讓學生們了解華夏五千年的曆史又有什麽不好？”唐牧很是認真的說道。
“沒錯，學習是乏味的，但是將他變得有趣，那麽學生們不都願意去學了嘛？”聽著唐牧的話，此刻幾名老師也是感覺豁然開朗了許多。
雖然這個道理許多的老師都懂，但是真正做到的老師又有幾個？而這名老師提出來的擴展話題不就是一種很有用處的方法嘛？
不止挺高了學生們的學習興趣，還是得他們整天了課外的知識，一舉多得的辦法啊！
想著，此刻不少的老師都朝著唐牧投去了佩服的目光，也有不少的學者也是朝著唐牧投去了欣賞的目光。
華夏的教育問題，始終是一個很大的難關，隨著社會的發展，想要好好學習的人已經越來越少，許多人都是認為學習枯燥無味，所以選擇了退學之類的。
而且，即便有著許多學生沒有退學，不過卻也都是在學校混日子而已，若是能夠解決這些問題，那麽華夏無疑是人才輩出之地。
“任主任，你是教育部門的主任，我這裏到也有著幾個問題想要問你。”唐牧直言道。
站在一旁的任鵬飛原本想要說話，然後用自己的所去出一些唐牧根本不會的題目，然後好去抨擊唐牧使得唐牧失去麵子。
但是任鵬飛怎麽都沒想到唐牧反倒問起自己來了，這家夥難道會讀心術嘛？
任鵬飛不好拒接，在任鵬飛看來，這種三流理論的老師難不成還可以難道自己不成？當即說道：“你說……”
“任主任必定才高八鬥，我想問下任主任你可知道荊軻為什麽沒有成功刺殺秦皇麽？”看著眼前的任鵬飛，唐牧笑道。
荊軻刺秦這可是千古絕唱，到現在一直都被後輩所熟知，但是同樣也是一個令人爭端不已的問題。
“嗬，唐老師，這麽簡單的問題你都問？秦始皇身邊高手無數，荊軻就算再厲害，又怎麽能傷的了秦始皇一分一毫？”任鵬飛笑道。
“眾所周知，荊軻劍術天下無人能及，而且荊軻那時候距離著秦始皇的距離隻有那麽一點，依照荊軻的劍術，就算會死，但又怎能落空使得秦皇活下去呢？”唐牧笑問道。
而這也是曆史上所爭議的問題說道。
荊軻的劍術在當時算作高手，就算秦皇身邊的高手侍衛有所反應，但是憑著荊軻的劍術完全可以殺掉秦皇，但是秦皇卻活著，這難道不使人感到奇怪啊？
“這……”聽著唐牧的話，任鵬飛瞬間語塞了，有些不知道說些什麽好。
這本身就是一個曆史性的問題，而自己又沒在場，自己怎麽去回答？任鵬飛知道，這是唐牧給自己下的一套，可是這個套他卻怎麽也解不開。
“這樣吧，反正現在大家都在現場，那我們就試著還原一下當時的場景如何？不知道各位有沒有興趣？”唐牧的嘴角一揚，掃過周圍的人群，笑道。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>