趙鐵柱在教室課桌邊，教小花學寫3。讓趙鐵柱心疼的是，小花的右手指頭比較僵直，不能隨意彎曲，握筆握得不穩，字寫的歪歪斜斜，而且又寫得很慢很費力。
趙鐵柱發現小花的右手有殘疾的跡象，這樣學習，哪裏跟的上同班同學啊！不自卑才怪！
“爸爸，我是不是很笨呀！寫了好多次，都寫不好，也寫得慢。”小花在趙鐵柱手把手地教了三遍之後，自己單獨寫字時，發現寫的沒有什麽長進，慚愧地低下了頭。
趙鐵柱卻大聲說：“你寫的很好，如果你的雙手能夠恢複正常，會寫的更好！”
趙鐵柱如此高度肯定小花，這讓小花的臉蛋浮現出久違的笑容。一旁的宋小梅看到了，不由得一驚：這小花自從上幼兒園，因為學習上比同學差一截，自卑的很。
看到小花笑了，這還是第一次。這個趙鐵柱，真會教育孩子啊！看來以後多給小花鼓勵才是。
一旁的雪莉看到小花笑了，也跟著舒心起來。這會兒她情不自禁地朝趙鐵柱投來一個讚許的眼神，這美美的眼神讓趙鐵柱心尖兒一漾。這個雪莉，一個眼神也能把自己醉倒啊！
不過趙鐵柱卻很快提醒自己，光教育小花給予高度鼓勵和肯定也是不行的。小花的智商不比同學們低，唯一的是右手手指頭僵直不能自由彎曲伸展。自己必須了解一下情況。
想到這裏，趙鐵柱就悄悄湊近身邊的雪莉，輕聲問：“雪莉，小花的手是怎麽回事？”
雪莉一聽，臉色凝重起來，腦海浮現出一幕慘痛的畫麵，揮之不去。
趙鐵柱看到雪莉的臉色，猜想小花可能發生了一些意外事故，心想：這個時候最好不要當著小花的麵問雪莉太多情況，以免給小花造成精神上的折磨。
想到這裏，趙鐵柱記起自己帶了幾根玉米棒子，於是拿出一根給小花：“小花，先吃玉米棒子，補充體力爸爸再教你。”
“好啊！”小花因為寫字也餓了，於是用右手接過玉米棒子吃了起來。剛吃了一口，就讚不絕口：“太好吃了！”
“喜歡吃，這些都給你，管你吃個夠。”趙鐵柱邊說邊將其餘四根玉米棒子放在小花麵前。小花並沒有吃獨食，而是將一根玉米棒子給了一旁的宋小梅，喊著：“老師，吃一根吧！”
宋小梅連忙撫摸著小花的頭說：“小花，你真懂事！”
小花送給宋小梅一根玉米棒子後，又兩手各拿一根玉米棒子，分別遞給趙鐵柱和雪莉，喊了一聲“爸爸，媽媽，你們也吃一根。”
趙鐵柱和雪莉都歡喜接過，越發對小花憐愛有加。趙鐵柱雖然沒有結婚，沒有子女，可這一刻，他感到和小花在一起非常快樂。
“小花，你是個好孩子。”趙鐵柱誇讚著小花。這一刻，他感到小花就是自己的女兒。
“小花乖，吃個飽。媽媽和爸爸有點事兒出去一下，待會就過來。”雪莉對著小花說完，就拉著趙鐵柱的胳膊走出了教室。
進入教室一邊的休息室，關上了門，雪莉說開了：“鐵柱，趁著小花不在場，我就把小花的情況給你說明白。”
“但說無妨。”趙鐵柱點點頭。
一幕揪心的往事浮現雪莉腦海，她一五一十地將事情的前因後果說了出來：“鐵柱，小花並不是我親生的，是我領養的。她的命很苦，出身在川西省東川縣一個風景秀麗的小山村。前年暑假，我從法國普羅旺斯回到華夏。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>