他們從此以後不想再去請教這個學習特別神奇的班長，寧願去請教老師。但請教老師太多也不好，差生的印象太深。不懂就不懂吧，何必自討沒趣。這樣，學習差的同學就很難改變他們的定位。
他們本該惱恨範全有，但是他們實在惱恨不起來。範全有他很謙虛，他也給同學解答問題，憑什麽要惱恨他呢？他們對他隻能敬而遠之。
不過每當選班長或選先進模範又非範全有莫屬。不選範全有選誰呢？似乎隻有範全有才能當之無愧。難道還能選一個什麽都不行，比自己不差上下的人？
在幾年的中學階段，範全有無論在學習上，在政治表現上都穩坐班上的第一把交椅，沒人能替換了他。
不過，範全有似乎也有他的煩惱，他的不舒心。
所有的功課中，他最惱的就是作文。作文是條變色龍，深不可測的幽穀和大海，無情無義的婊子。無論範全有怎樣琢磨和下功夫，分數時高時低，很難拿到班上最好的。最好的是關麗英的。
關麗英成了他眼中釘，肉中刺。如果能除掉這顆釘或刺多好，全班最好的作文分子也就是他的了。
但是關麗英客觀存在，就坐在他那一行的第一個。他坐最後，屬於全班少數個子最高的男生。而她矮小文靜，算個袖珍姑娘。但是在他眼裏簡直就是一座高山，遮住他通過講台的視線，也遮住老師投向他的視線。老師每次講評，作為範文的往往就是關麗英的。範全有的作文從來沒有成為範文。
他的眼睛盯上這座看不見的大山，決心征服她。
每次作文課，老師出題，啟發式講一講，要求學生先寫出提綱再動筆。範全有也寫提綱，但寫作的依據不是自己的而是關麗英的。他借她的提綱看。關麗英覺得很有麵子，範全有不借別人的隻借她的。這樣寫出來的作文，分數和關麗英的接近了，甚至差一點就要平行了，但還是比她的少。
他氣餒，幾乎要放棄征服。他發現關麗英的字寫得不好，稚嫩而潦草，不講究漢字的書寫筆法。他的字顯然比她強，而練字比練作文容易得多。
他瘋狂地練字，隻要有空，就用筆畫，用手指畫，分析哪樣寫的筆劃漂亮。不久，原本就有基礎的字又大有長進。以後，他的作文的書寫筆力遒勁，教語文的蔣黛老師常在他的作文下批一行字：“作文認真，寫字漂亮。”分數也上來了。有幾次和關麗英的一樣，得了90分。
不過，範文還是關麗英的，範全有永遠也輪不上。這時，關麗英開始心慌了，害怕範全有真就奪走了她的桂冠，不再借提綱給他，也不再讓他看自己的作文。
她覺得範全有虛偽，有野心，要把全班同學都踩在腳下。看他那雙眼睛，見到分數就露出饑餓的光，像狼見到小兔子。說話更是言不由衷，沒有心裏話。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)