陳雲藝叫道：“你瞎說！你就是先打了黃任傑！我叫你不要打，你還打我！黃任傑你過來說話呀。”
王校長望向一個小男孩：“黃任傑你過來說清楚是怎麽回事？”
黃任傑是一個矮小的男孩，低著頭半天不吱聲，謝小春吼道：“黃任傑你說！我是不是欺負你了？”
黃任傑眼淚像斷了線，害怕得拚命搖頭：“沒有。”
“你們幾個，全部都到校長室去！”王校長怒道。
支走幾個打架的當事人，各班老師也都組織孩子們回到教室，王校長走到李子麵前：“李子警官您今天的行為非常不妥！學校是教育人的地方，不是警察以暴製暴的地方！孩子們的事情請交給老師處理！以後你查案，請到保衛科約見我。我不希望要弄到向公安局投訴的地步。”
李子吃了一個悶虧，卻打心裏不覺得自己做錯了，對於一個正在施暴的孩子，難道放任後講理才是唯一的做法？麵對校長的怒火，她輕輕點頭以後，離開了學校。
……
江濱派出所最近實在太忙了，一部分警員被市裏調動，一部分日常巡查，除去戶籍和接警的同誌一如既往的忙，所裏反而有些難得的安靜。
李子和廖博舟獨享了偌大的警員辦公室。
文所長給的兩天調查期限快到了，或許刑偵的調查員很快就會到位接手調查，可是李子產生了較勁的心情。自己收集了這麽多的證據線索，怎麽能拱手就把功勞讓給刑偵？不行，絕對不能白忙了。於是李子拉著廖博舟又投入到緊張的分工之中。廖博舟倒是也幻想著過一次破案癮，非常賣力的篩選著死者通訊名單。
李子則開始用紙和筆將案件的時間事件圖表繪製出來：
11月9日，死者劉丹老師白天缺勤。夜裏10點21分，劉丹帶著一個大包前往江濱小學教學樓，當晚執勤刁保安被假冒保衛科長的神秘短信支走，唯一證據是當晚模糊的監控影像。
11月10日，死者的同事，教科學課的孫慈德老師在教具室發現了劉丹的遺骨，沒有上報。
11月11日，劉丹因第三天沒有到崗而被通報失蹤並確認了遺體。李子、廖博舟展開調查，沒有發現遺物；同日下午，在死者劉丹的住所發現神秘男人存在的跡象；同日晚上，在對學生謝小春的問詢中發現死者可能存在情人，謝小春本人對死者懷有強烈恨意。
11月12日，校方普遍否認死者存在男伴。同日，小女孩陳雲藝認為謝小春害死了被害人，通過凶手......“黑裙子阿姨”？
李子看著自己寫滿一頁的本子，說道:“凶手要做到這一切，必定是對學校環境非常熟悉，還對保衛科之間的交流方式非常熟悉。而且凶手在案發當天完美的避開了監控。”
廖博舟:“意思是懷疑學校裏的人嗎？”
李子:“也隻能先這樣假設了。如此一來，動機就很關鍵。但是現在來看幾個懷疑的人選中，有動機的沒有作案時間，有作案時間的卻沒有動機，所有人都避開了監控，好難啊。你看看我寫的這些（她把本子遞過去）。最具有嫌疑的人應該是這幾人嗎？”
******李子的筆記*****
懷疑對象：
1、死者的神秘情人：與死者同居，在死者死亡後消失了，正在通過死者通訊記錄排查。
2、孫慈德老師：與死者劉丹有競爭關係，第一個發現並接觸了死者遺體。在調查中故意偷聽調查內容，提供不實證言。
3、刁保安：案發時間本應在場，卻無法證明11月9日缺勤的正當理由。保衛室後麵有疑是處理屍體的容器。
4、謝小春：因偷錢與死者有過激烈衝突，對死者懷有強烈的恨意，具有極強的反社會人格。
5、“黑裙子阿姨”：死者班級小學生口中述說的神秘人物。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>