明麵上，帝師並沒有獲得什麽好處，反而在促使對手家族實力變強，但實際上，他作為發行者，後來再一步步掌控科舉，簡直就是實至名歸的事。
所以沒過幾年，他就成了真正的“帝師”，所有從他手下考出來的，都是他的弟子，那些弟子不管來自哪一家，都必須對他行師禮。
沈家的地位因此越來越牢固，那些和他暗中交易、提拔起來的庶子，也會成為他隱藏在暗處的中堅力量。
當初謝琳琅提出這份提議時，帝師身邊很多幕僚都覺得她是在異想開，絕對不可能通過，畢竟誰敢動世家嫡係的利益，那就是在與他們為敵！
隻有帝師慧眼識珠，發現了其中的可行性，從而對她刮目相看。
這科舉的提議看似冒險，但立意極遠，實操起來有一定的難度，可解決之後，獲得的，便都是收益了。
帝師從中看到了幾年後的光景，從而明白一旦成功，自己將成為最大贏家。
而謝琳琅提出這樣的方案，其實也有自己的心思。
沒有科舉，那些普通老百姓一點上升的途徑都沒有，一旦有了科舉，哪怕隻是貴族們剩下的邊角料，對他們來也夠了。
這是她暗暗走出的十分關鍵的一步，隻要有一個平民可以通過這種方式爬上去，那麽就會帶動一係列的連鎖反應。
可惜，科舉推行之後幾年都沒有哪個平民可以爬上去，這主要是受限於教育，一般來，平民是沒有機會得到“高等教育”的。
所以後來謝琳琅嚐試著一步步加深這種影響，先是鼓動帝師辦了國學堂，給平民一條可以獲得教育資源的途徑，二是自己身體力行，破格參加殿試，獲取狀元，成為平民的榜樣。
可以，不管是推行科舉也好，鼓動帝師辦國學堂也好，這都加深鱗師在朝堂和民間的影響力。
一旦以後真的有平民當官，雖然會削減其他世家的勢力，但沈家絕對會越來越強。
她會這樣為帝師考慮，除了有自己的心思以外，還有就是感謝他當初的相救之情。
作為回報，帝師對她也越來越看重，這種看重讓她漸漸的體會到了“師恩如山”的感動，所以他們之間的關係也從一開始的互惠互利，變得親厚起來。
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>