俗話說：好的不靈，壞的靈。沒想到楊凡為了應付絲柔的話而假設的借口，竟成為了別人希望他調走的理由。秦校長把楊凡叫到辦公室，說：“楊凡，有人向上麵反映，說你搞師生戀違反了校規，給學校造成了不好的影響，希望能把你調走，你怎麽看？”
楊凡道：“老師，如果學校真有這種規定，我服從領導安排就是了。”
“明文規定倒是沒有。幾年前，有這樣一個例子：一個已婚男老師和一個學生好上了，並且發生了關係，最後，男老師主動要求調離，女學生自動退學了，結果就不了了之。後來開會的時候就口頭強調過，再有類似的事件發生，決不姑息。不過，你的情況和他們不一樣，你們隻是單純的戀愛關係，沒什麽亂七八糟的事情，應該另當別論。”
為了不讓秦校長為難，楊凡道：“老師，你就按規定辦好了，不要有所顧忌。但我要說的是，我不會主動要求調離的；如果我主動的話，別人會以為我做賊心虛，假的也成真的了；再者我還有未了的心願，假設這個學校真的容不下我，等送走這個班，別說調離，我辭職不幹都可以。”
“好，我明白你的意思了。你也不要想太多了，有什麽消息，我會及時通知你；不要讓這件事影響了過年的心情；畢竟還沒有定下來，凡事都有考慮的餘地，不必太放在心上。”秦校長沒敢把話說得太明顯，因為他也是個做人做事很認真負責的人，沒十足把握的話，他是不會說的；他會盡最大努力去做。
離開秦校長的辦公室，楊凡就把他最壞的打算付諸於行動了。他約了幾個平時和他關係比較好的老師在飯館聚會，其中，就又他的班教數學的李老師。目的是讓他們在他不在絲柔身邊的這段時間，無論是在學習上，還是其他方麵多照顧一下絲柔；他擔心他走後，無論是別人的議論，還是看絲柔的眼光，或是對她的態度，會對她造成傷害；甚至是她自己的情緒，也會影響到她的學習；他隻想讓傷害降到最低，等他緩過勁兒來，他將盡力彌補。
正是這個聚會，使簡單的絲柔如夢初醒，她終於明白：她和楊凡的師生戀，隻不過是別人打擊楊凡，想把他從這個學校擠兌走的借口。楊凡的優秀，楊凡的出色，楊凡的才能，讓有些人的日子不好過；他像一顆耀眼的星星，遮擋了別人的光輝，使別人黯然失色；隻要有他在，別人就沒有出頭之日；而隻要楊凡一走，他的班級，他的成績，他所付出的心血，都會垂手可得；而這個班級的未來，幾乎人人可以預見。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>