直到上第一節課的鈴聲響起，外語老師才拍著手上的粉筆屑離開。同學們剛放鬆地喊了一聲：“餓！”化學老師已挺著胸脯大踏步地走了進來。
化學老師叫陳知書，五十多歲，是學校資格最老的老師之一，也最具有老資格者的風度：上課從不拿教案，隻拎一本教課書，也不拿學生作業，更不講評；對班裏大多數學生的名字都不屑知道，少數知道的，也絕少提問。
他穿一身洗得發白的中山裝，臉上掛著傲岸的笑容，彎腰略翻了幾下教課書，就充滿激情地說：“今天我們繼續複習第五章《原子結構•元素周期律》。我再強調一遍，《原子結構•元素周期律》是化學課的精髓。你們要熱愛大學，首先必須要熱愛我們的《原子結構•元素周期律》。”他講得抑揚頓挫，“這節課，我們先溫習電子雲。有些同學在學這一節時，總喜歡問‘電子雲是什麽樣的？’我可以告訴大家，電子雲本身是不存在的，因此也就無所謂形態。如果你硬要想象它，我照樣可以給你個交待。電子雲就如同一個樹冠，遠看它時，密不透風；近看它時稀稀疏疏。我看再不能更形象了，總不能像我過去的一位數學老師吧？他講對稱圖形，怎麽也講不明白，後來，靈機一動，脫下了自己的兩隻鞋，高高地舉過了頭頂，大聲說‘什麽叫對稱圖形？這就叫對稱圖形’。”
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