吳啟晨完全沒有理會這些人的心情：“還有就是，各地的學校的軍事教育，浮於形式，軍事教育課被占用，學校裏連基本的仿製武器都配不齊，有的地方孩子們練拚刺刀竟然用掃把代替。
最後訓練變成打鬧，有的地方身子把軍事教育課完全當成孩子們的玩鬧課，帶著孩子做遊戲，讓孩子們在操場自有玩耍？
操場為什麽要交操場？那是操演的場地，是練兵的地方，這裏是用來做操的，不是用來玩的！玩的場地那叫運動場！
明年的計劃裏必須要逐一排查各個學校的軍事教育課準備情況，缺少教具的配齊教具，缺少老師的配齊老師，缺少操場的和操場和運動場不分的全部都給分開！
訓練就要有訓練的樣子，玩就去運動場玩！”
盧象升認真的點點頭，軍事教育是陛下強調的，但是在具體執行過程中，真的沒有多少學校去重視這個，除了那些軍事院校和軍事相關的學校。
在大家的印象中，軍隊依舊是不學無術，空有一身力氣，蠻橫不講理的人才去當兵，他們既然上學了學知識了，那就是讀書人，讀書人又不當兵，那要他們搞軍事訓練幹什麽？
還有就是不少士卒確實因為自己出身低被分配到學習裏教書，感覺自己就矮了別人一等，這些都是讀書人知識分子，說的總沒有錯。
所以校長不讓訓練，他們就不再訓練，其他老師認為沒用，他們就也覺得自己沒用。
吳啟晨敲著桌子：“大明的軍隊是世界上最強的，除了嚴格的訓練之外，最重要的就是我們懂得用腦子！
我們有世界上最完善的參謀製度，最優秀的後勤，最先進的裝備，這些都靠什麽？靠的是知識！靠的是大明方方麵麵的生產力都領先於世界。
就拿軍隊來說，參謀可是高知識人才？後勤計算可是知識？地圖繪製可是知識？彈道計算可是知識？武器研究可是知識？軍艦製造可是知識？
軍隊的未來必然是越來越專業化，越來越需要知識儲備，按照陛下的意思，將來大明招募士卒將會隻從完成義務教育以上的大明公民裏找。
如果你不上學，連當兵的機會都沒有！同樣的，將來這些上完初小和初中的孩子，將來才是軍隊的基礎。
所以這些人的軍事化教育能為將來軍隊的繼續培養節省大量時間，絕對不能輕視，賈文正，你表個態吧？”
賈文正聽完連忙說道：“我完全支持吳首先的意見，回去之後一定製定嚴格的督查計劃，並且把預算做好，明年一定完成相應計劃！”
吳啟晨嗯了一聲：“好，那麽我們進行下一項，空軍的熱氣球民用化討論，盧參謀長，據我所知，你們的空軍，在英格蘭暴亂期間曾經連續一個月內運送了超過六千人的士卒完成了整個戰役的驚天逆轉，那是不是證明熱氣球技術已經成熟？” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)