鄭義全麵廢棄四書五經作協體係科舉取士，改以參考標準時空共和國教育體係，改四書為數學、文學、人文學、自然學等四學科，拔高數學地位之餘又將四書五經儒家思想拆分並入文學、人文學科目。同官縣城某偏僻小院裏，鄭義先泛泛闡述自己政治理念，然後由趙勝等一批書生翻爛經書，尋章摘句佐證鄭義理念為真。六經注我，我注六經，都是儒家老把戲了，書生們連“實事求是”“科學發展觀”“最講認真”等等都能給你指出這是儒家老古董，所以如何改造儒家、用何家經注為準繩，關鍵還是得看統治階層的意誌。
鄭義兼職教師，借助權威強行推廣自家理念，潛移默化轉變趙勝等書生。
午時剛剛散學，艾麥麥提著木桶漫步走來。
艾麥麥揭開捅蓋，端出一盤菜一碗粥，粥是小米地瓜粥，菜是拔絲土豆。
鄭義茫然不解，疑惑望向艾麥麥：“嗯？”
艾麥麥竹筷夾起一塊土豆遞向鄭義，樂嘻嘻說：“嚐嚐。”
鄭義默契張嘴接住，艾麥麥歪頭注視鄭義咀嚼咽下，期待追問：“怎樣？”
鄭義隨口應付一句：“還行。”
誰想艾麥麥依然情緒高昂：“猜猜哪裏來的？”
鄭義反問：“什麽哪裏來的？”
艾麥麥手中筷子指向飯菜：“地瓜、土豆，猜猜哪裏來的？”
鄭義迷惑愣住。
說起地瓜、土豆，兩者雖然早在朱明王朝萬曆年間傳入中國，譬如土豆甚至與東海龍須、江南香菇、南都苔菜、蘇北黃花、遼東鬆子等被並列稱為京師招牌名菜之一。可在陝西內陸地區，地瓜、土豆此時仍是罕見事物。太平軍中的地瓜、土豆，大抵皆是鄭義貪圖便宜而大量購買的蔬菜，這還用問哪裏來的？總不成是自北京城千裏迢迢送來的。
鄭義正待說笑，腦海裏忽然想起一件舊事，雙瞳猛然閃亮起來：“太平鎮產的？”
艾麥麥雙臂捧胸，幸福眯眼歡笑點頭：“嗯嗯，我親手種的那壟田。”
鄭義無暇體諒艾麥麥小清新感懷，急聲追問說：“太平鎮的地瓜、土豆收獲了，產量如何？”
卻說位麵基地更像戰爭基地，其不提供戰爭需要之外物資，鄭義自然無法專門選購良種救災陝西。所幸位麵基地並沒有粗暴拓展限製，其以糧食形式提供給鄭義的小麥、地瓜、土豆，皆可無障礙繁殖。熟讀曆史典冊的鄭義當時沒有莽撞推廣土豆解決旱災，他清清楚楚記得標準時空曆史裏朱明王朝崇禎年間明軍也曾試圖推廣地瓜削減陝西災情，豈料種種因素疊加反而誘發一場抵製地瓜種植的民變。絕不能輕易責怪陝西農民愚昧無知，事實是明時傳入中國的地瓜土豆品種並不十分契合內陸氣候，此後曆經多代選種定向培育，地瓜、土豆才得已深深紮根陝西成為救命糧。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>