137
人生除了金錢以外還有別的東西，
要將自己看得比金錢高、比金錢富，
才不會被財欲所役。
學習的目的，
應在知識上能幫助人，
在品德上能感化人，
在實用上能嘉惠人，
在社會曆史上能傳之不朽，
才是有價值的學習。
138
人在獨居或退隱時，
最能體會讀書的樂趣；
談話時，最能表現出讀書的文雅；
判斷和處理事物時，
最能發揮由讀書而獲得的能力。
139
慈善救濟雖然重要，但教育文化更重要。
由文化、教育來培養人才，宣傳教義，
從思想見解上改造人心，才是根本的救濟。
140
老子雲：“五色令人目盲，五音令人耳聾。”
五光十色、塵世喧囂使我們如聾若盲，
失去自己的方向。我們要安身立命，
就必須洞察“無相之相”，傾聽“無聲之聲”，
訴說“無言之言”；如此，也就能無證之證了！
141
人間佛教是釋迦牟尼佛一脈相傳的教法，
是一種積極奉獻人生的大乘佛教，
既鼓勵人們發財致富，造福社會民生，
又勸人積德行善，慈悲寬容。
對國家之繁榮、進步，社會之穩定、和睦，
具有難以估量的推動和促進作用。
142
任何好品種的花朵，都必須經過修剪布局，
才能擺在客廳裏讓人欣賞。
如果隻會孤芳自賞或自命清高，
不肯接受別人的雕琢，是擺不到人前的。
成功的教育是要讓學生能接受。
不接受，等於用水澆花，
不澆在根部而澆在石頭上，是無法受用的。
143
自尊心可以讓人產生榮譽，
自省心可以讓人改過進步，
慚愧心可以讓人成聖成賢。
故今日的教學，
應以培養學生擁有自尊及反省、慚愧的心為首。
144
想做作家的人，不但要讀有字的書，
也要讀無字的書。所謂無字的書，
就是要親近大自然，並多多吸收人生經驗。
145
一個人除了求學外，還要懂得做人，
“為學”與“做人”如鳥之雙翼，不可偏廢一方。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)