簡單的總結後，陳建峰說道：“這兩年表演學院補充了很多新生力量，他們有想法，有能力，就是經驗不足，現在我們已經將新老師的培養放到了全年任務的首位。院長你來聽課，這對他們無疑是巨大的鞭策和激勵！”
張慧軍笑著點頭道：“這兩年全國的大學在擴招，咱們學校也在擴招，生源素質有所下降。在這個時候，我們更要抓好基礎教學，把學生的底子打牢，不然出去就是砸北電的招牌！今年表演係三個班，有兩個班都是新老師，他們剛走上教學崗位，肯定會有很多問題，你們這些做領導的更要多關心，讓他們盡快成長起來！”
陳建峰道：“張然是我招進來的，他的課我聽過幾節，說實話的成熟度遠超我的想象，很多老教師都不一定有他的感染力。更重要的是他教的是全新的東西，試圖融合斯特拉訓練法和格洛托夫斯基流派兩種理論，如果他在這方麵真的有所建樹，那對我們北電的表演理論研究會是一個巨大的推動！”
“哦，兩種流派融合，這有點意思！”張慧軍有些驚訝，敢於融合不同流派東西的往往都是比較厲害的人，甚至可能產生新的流派。
北電在表演方麵落後中戲是公認的，“解放天性”這個概念是中戲那邊搞出來的，方法派也是中戲那邊先引進的，就連北電的驕傲張一謀選演員都選中戲的學生，而不愛選北電的。
其實不隻是北電，在戲劇理論研究方麵國內都比較落後。當然咱們有京劇，放在世界任何一個舞台都不遜色，就連格洛托夫斯都從京劇中吸取了不少營養，那是我們的驕傲。可那畢竟是老祖宗的東西，在現代戲劇方麵並沒有太多自己的東西，都是跟著別人的腳步在走，甚至連日本都比不上，起碼日本還有個鈴木忠誌。
陳建峰點頭道：“張然的老師就是做這個研究的，他的老師取得了一些成績，但沒有成功，張然有沿著這條路往下走的想法。”
張慧軍看著陳建峰，嚴肅地道：“建峰，既然他有這方麵的想法就要給予關注。現在搞教育改革，鼓勵創新，這事上你要給他相應的支持，但不要給他太大的壓力。”
陳建峰道：“院長，這一點請您放心，我肯定會對他提供相應的支持。說實話，我引進張然本來是看重他學的斯特拉技法，這東西國內沒有，中戲也沒有，獨此一家，沒想到他給了我一個驚喜！”
“你得想法是對的，咱們北電不能老跟著中戲的腳步走，得走出自己的路子。”張慧軍看了一下時間，站了忙起來，“時間差不多了，我們走吧！”
他這一動，其他人都也站了起來，簇擁著他往外麵走。
張慧軍一邊走，一邊說道：“今天上午我主要聽張然的課，畢竟他教的是新東西，我想看看他講課的情況。除此之外，還準備聽聽其他人的課，你們這些領導平時也要多多關心，可以給新老師把把關，年輕人是需要督促的！” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>