在周旭修養期間，教育部門的人找上門來，他們在調查陳為的事。原來在不久之前。一個被陳為看成驕傲的畢業生自殺了，那個學生有長期患有焦慮症，而這個症狀是跟了陳為之後才有的。教育部門的人希望周旭指證陳為，這樣能夠避免更多的學生受到傷害。
周旭答應了。最終陳為被學校開除。
在這之後，周旭的生活似乎恢複了平靜，但他再也不打鼓了。這段經曆對他來說是一種傷害，他在也不能像小時候那樣快樂的打鼓了。
幾個月後，周旭無意間走進了一間酒吧，看到陳為在裏麵彈琴。他剛準備離開。陳為看到了他，並叫住了他。
兩個人找了個位置坐下，然後慢慢聊了起來。陳為談到了自己的教育觀念：“說實話，大家都不住知道我在做什麽，我不是去指揮的，白癡都會搖擺胳膊控製節奏，我是去逼他們突破極限的。我相信這不可或缺！不然隻會浪費掉下一個路易斯-阿姆斯特朗，下一個查理-帕克。我給你們講過查理-帕克的故事，還記得嗎？”
周旭點頭道：“喬-瓊斯朝他的腦袋扔了個缽！”
陳為笑著道：“對，當時帕克還很年輕，薩克斯吹得很好，一路進入淘汰賽，但他搞砸了，喬-瓊斯差點把他的腦袋削下來，回到後台受盡奚落。他那晚上哭著入睡，但他第二天起來繼續練習。練琴，繼續練琴，他心中隻有一個目標，再也不被任何人嘲笑。一年後他回到舞台上，吹出了有史以來最完美的獨奏，他成為了傳奇！”
周旭說過，我寧願酗酒吸1毒，34歲就家破人亡，成為別人餐桌上的話題，也不要腰纏萬貫滿麵紅光的活到90歲，但沒人記得我！此刻，他聽到陳為的話眼睛閃閃發亮，他是希望自己能夠成為傳奇的。
陳為繼續道：“你想一下，如果瓊斯當時要是說，還不錯查理，你吹得很不錯，然後查理回去想，我確實吹得不錯。就不會再有後續了，不會再有後來的查理-帕克！對我來說，那才是真正的悲劇！看過《霸王別姬》嗎？裏麵有句話說得很好，不瘋魔，不成活！不管是玩音樂，還是生活，沒有比‘不錯’更害人的詞了！”
告別的時候，陳為告訴周旭，他下周要在音樂中心進行表演，但鼓手火候不夠。他們要表演的曲目正是周旭以前在樂隊時訓練的曲子，是周旭爛熟於心的曲子，他希望周旭來做鼓手。同時，他告訴周旭，自己當初所做的一切其實就是想激發周旭的潛力。
周旭很興奮，一切豁然開朗，他覺得自己以前是誤會陳為了。他拿出塵封的鼓槌，決定參加這個音樂會。
觀眾們也都恍然大悟，原來陳為是為了周旭好，就是想激發他的潛力。老師為了學生的潛能，故意扮惡人的心靈雞湯很多人都讀過。大家都理解了陳為的苦心，就是覺得他稍微做得過了一點，不然一切都是很美好。
不過大家都相信接下來這對消除了誤會的師徒聯手，一定會有一場完美的演出，他們的表演將征服所有人！(未完待續。)()《電影教師》僅代表作者青城無忌的觀點，如發現其內容有違國家法律相抵觸的內容，請作刪除處理，的立場僅致力於提供健康綠色的閱讀平台。
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