張然回到北平的時候，北電的二試已經結束，不過有李心悅他們把關，張然還是比較放心的。他隻需要把好最後一關，管好三試就行。
能夠進入三試的基本上都是比較優秀的學生，至少是老師比較看好的學生。三試是在全麵了解和掌握考生的條件、素質之後進行的，考試的目的是深入了解考生的表演素質，即：考生對規定情境、事件、人物和人物關係的理解力、想象力、感受力、交流適應能力和語言、形體動作的表現能力等。
今年北電的三試的考試內容與往年有所不同，學校根據張然的要求對三試的內容做了重大調整，考試的內容分為，音樂、語言、形體綜合會試，命題小品表演，已經口試三部分，除此之外還有專門的才藝展示，給有一技之長的學生一次展示的機會。
三試隻有一個考場，一共十五個考官，包括院長陳建峰，以及崔新琴、謝園這些老教師都到場了。
很快，第一組考生進入考場中，一字排開。
張然看了一眼十名考生，有兩個是他比較關注的考生，一個是常繼榮，一個是金世佳，除此之外當初張然在拖拉機廠體驗生活遇到的女孩林曉璐也在其中。
第一項語言、音樂、形體綜合會考全部是即興考試，朗誦的不是自選材料，而是考官給一份現成的材料，準備五分鍾後即興朗誦，考察學生不經準備和輔導的台詞能力，考察學生的想象力、理解力和表現力。形體則是讓學生跟隨老師進行即係的形體動作或者舞蹈動作的表演；聲樂則是讓學生跟著考官彈奏的鋼琴旋律即興跟唱，或者跟著老師即興打出節奏。
不過這是表演係招生，雖然要考語言、音樂、形體的考察，但招的不是唱歌演員、不是舞蹈演員，也不是播音員，對聲樂、朗誦技巧的要求沒那麽嚴。表演的老師注重感情的流露，語言、音樂、形體其實是要看學生朗誦舞蹈唱歌裏，有沒有表演老師想要的那種東西在，有沒有融入情感。
當初徐靜蕾考北電，形體考試的時候，她跳了一段還沒有學會的健美操，跳得亂七八糟的。考官都看傻了，等她跳完，很無奈地對她說，你幹脆給我們跑一圈得了。結果徐靜蕾真的繞著大教室跑一圈，而考官也讓她過了。這事聽上去好像很兒戲，實際上事情的關鍵在於她三試的小品特別出色，老師覺得她有表演的潛質。
如果老師覺得你有潛質，音準、口音這些都不是問題，老師有經驗，上學的幾年裏會通過教學來進行糾正。
不過常繼榮他們三個表現都不錯，尤其是常繼榮，十多年的京劇功底那不是白練的。看完他的表演，在場老師無不點頭。
其他學生本來也不錯，不過有了常繼榮他們的珠玉在前，就顯得非常平庸了。他們都有點受打擊，覺得在這一組真是倒了八輩子的血黴。不過他們很快振作起來，這是表演係考試，最重要的還是表演。
事實也確實如此，表演無疑是重中之中。表演係三試的考試命題一般以雙人或三人小品為主，考生要正確理解命題中的人物關係、事件、規定情境和矛盾衝突，然後展開想象、全身心的投入表演、積極的展開行動。
表演考試開始後，張然讓金世佳和林曉璐搭檔，完成一個合理化的小品。題目是：a說：“我告訴你。”b說：“用不著了。”要求學生在兩句話中加入合理的情節，使這兩句話在一個場合中出現，需要考生考慮兩個人的身份，在什麽具體地點，發生了什麽事情。這既是考學生的想象力，也是在考他們的交流與適應能力。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>