甚至，還有人說花兒學姐是被人推下樓的。
多年後，師父與他講起這件事時，也是含含糊糊，沒說到底是怎麽回事。
花兒學姐的家人沒有來鬧過，也沒有在學校門口擺花圈。
後來，馮明明學長退學，林校長辭去了校長的職務，師父競升為校長。
再後來，他就跟著師父一直走到了今天。
不知道是不是孫小強的錯覺，他覺得他在講到何老師的時候，眼前的學長的情緒波動更為強烈一些。
孫小強看著馮明明：“學長，何老師怎麽到了您的程序裏？”
馮明明張口，還未來得及回答，孫小強就猜到了：“難道說，何老師當年沒有死？”
聽到這句話，馮明明大致可以確認，教導主任和學弟他們並不知道何老師與這個程序的真正關係。
馮明明扯謊道：“何老師當年就已經死了。”
孫小強：“那這裏的何老師是怎麽回事？”
馮明明看著他，微微一笑，笑意不達眼底：“何老師的數據，你們不是已經研究過了嗎？”
確實，孫小強他們研究過程序裏何老師的數據。
半年前，師父接觸到這個程序的時候，就覺得程序裏的何湘不一般。
孫小強通過顯示屏看到裏麵學生模樣的何湘，當時他隻是想，這個角色比其他角色好看許多，確實不一般。
師父卻說：“她是你的高一班主任。”
孫小強這才想起來，自己的高一班主任也叫何湘。
但是班主任何湘和這裏的學生何湘，長得很不一樣。
師父沒說什麽，讓他悄悄潛入程序，將固回因放在草原上。
孫小強來到程序裏，放好了固回因，又想到了師父的話。
這裏的何湘，難道真的是自己曾經的班主任嗎？
於是，他偷偷溜過去看了。
沒想到，剛和程序裏的何湘照麵，學長就出現了。
然後，程序就關閉了。
孫小強不得不退出來。
因為這事，師父沒少責怪他，說他打草驚蛇。
他也沒想到會是這樣的後果，誰知道學長這麽小氣，就隻是潛進了程序，他就把程序給關了。
而且一關就是半年。
這半年，他時時刻刻都在關注著程序。
直到一個月前，程序重新啟動了。
程序重新啟動之後，師父確認固回因已經在草原上紮根，就沒再多說什麽，隻是讓他準備準備，說他們有一場硬仗要打。
孫小強不知道什麽硬仗，也便無從準備。
他在程序員偷偷觀察了一個月，發現新啟動的程序裏，隻有花兒學姐，沒有何湘。
直到今天，何湘重新出來。
他很激動，把這件事匯報給了師父。
師父研究了何湘的數據，說程序裏的何湘，確實就是現實裏的何老師。
師父自言自語：“你以為給她換了一張臉，我就認不出了嗎？”
孫小強不解：“師父，何老師沒死？”
師父：“死了。”
死了？
死人也能進入程序的麽？
他又問：“花兒學姐是不是也死了？” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)