這個學校隻有高中部，但每個年級都有三十個班，加起來足有四五千個學生。
他們一來，墳場立刻熱鬧了起來。
“怎麽了？前麵發生了什麽事？”教導主任問走在最前麵的那個班。
“墳場被一群小混混給占了。”前麵有學生斬釘截鐵地答。
“什麽？”教導主任說著，就要擠到前麵去。
“主任，快來，這裏有個外國人，還有個光頭！”
嚴小複聽到他們的話，心裏頭很不是滋味。
什麽光頭？那是我們的英語老師！
高三一班的孩子將他們趕了回去：“這地方我們先占了，你們到別出去。”
隔壁學校的學生：“憑什麽？”
王小明站了出來：“我們學校文藝部要我們給學校做一個宣傳片，借用一下場地。”
隔壁學校的學生一臉錯愕：“在墳場拍宣傳片？宣傳啥？鬼嗎？”
王小明笑了笑，他指著小托馬斯·米基利腳下的竹筒，說：“你們看，這些竹筒裏都是題。”
說著，他打開了竹筒，抽出裏麵的紙頁，展示在隔壁學校的學生麵前。
隔壁學校的王甲甲拿著紙頁，驚奇地看到上麵浮現出一道數學填空題。
第一題：集合中元素的特征是：_____、_____、_____。
王甲甲默念：“集合中元素的三個特征分別是確定性、無序性和......”
和什麽來著？
他有點忘記了。
田小磨和趙小青湊了過來，看了眼題，輕鬆一笑：“這些何老在給我們梳理高中數學知識點的時候都講過。”
王甲甲問他們：“那你們來說說，集合中元素的三個特性是什麽？”
田小磨：“確定性。”
趙小青：“互異性。”
不知哪兒跑來的齊小天：“無序性。”
紙頁將他們說的確定性、互異性和無序性填了上去，並打了個對勾。
王甲甲看著對勾，還沒來得及說些什麽，紙頁上立刻又出現了第二題。
第二題：如果記“若p則q”為原命題，那麽否命題是“_________”，逆命題是“_________”，逆否命題是“_______”．
王甲甲努力回憶自己學過的內容，想著，否命題應該是......
苟小美：“若非p則非q。”
京小盒：“若q則p。”
錢小金：“若非q則非p。”
王甲甲看了一眼四周，不知什麽時候，身邊又多了三個人，將剛才的三個人都擠到一邊去了。
與此同時，紙頁將他們說的內容錄了上去，三條橫線，分別顯示：若非p則非q，若q則p，若非q則非p。
錄完之後，第二道題又打了個對勾。
王甲甲：......
此時的他，內心有無數的話語，堵在胸口，一個都擠不出來。
他不敢再掉以輕心，想著第三道題一定要好好答。
自己好歹是重點學校重點班的學生，怎麽能被幾個小混混的信口胡說比下去？
想著，紙頁上浮現出第三道題。
第三題：我們把表示______的量詞稱為全稱量詞。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)