邵江水等於在王簡麵前表了決心，王簡點了點頭道：“你們提出要建設一流大學的目標是好的，但是我們要把目標具體化，而且教育是一個慢活，不可能你想達到就能達到的，需要耐心，認真去做這個事情，我在深州的時候，深州大學在創新方麵，學生創業方麵做的比較好，我們現在一定要與時俱進，不能再把學生當成死讀書的典範，而且現在的學生進了大學似乎上得很厲害，在這方麵要讓學生們學會節製，學校也要采取確保他們有足夠的學習時間，學生們有旺盛的精力，如果能提供給學生一些創業的機會，會讓他們把過剩的精力投入創業中去，在創業中帶動他們學習成長，現在是市場經濟的時代，學生們必須要適應市場經濟的競爭，如果我們對此沒有充分的認識，那我們培養出來的學生到社會上後將很難適應社會，工作自然也就不好找。這是一個創業的問題，其實就是提高學生的就業能力和市場競爭能力的問題，另一個就是創新的問題，現在市場競爭那麽厲害，國家競爭也是那麽厲害，如果我們沒有創新能力，那最後一定是落敗，現在如何體現創新水平？那就要看論文的數量和質量，以及專利的數量和質量，要有學術成果，不過現在也有一種傾向那就是把在論文上造假，抄襲，之所以出現這種情況，一方麵是我們的學術道德方麵出現了問題，而另一個方麵那就是在對老師考核的機械化。學校的創新能力要體現在老師和學生身上，並不隻是老師的事情，老師的職責是教好學生，即使有些老師沒有什麽論文發表，但他們在教學生有長處，那麽也應當予以認可的，而看一篇論文，不能隻看到他發表了，就明他很厲害了，能評教授博導了，實際上有的論文雖然發表了，但是沒有什麽創新的意義，不具備創新的水平，創新是一個係統工程，學校要具備這種意識，促使學生和老師朝這個方向發展，這才是最根本的目的，我希望學校在創新和創業方麵有大的突破，把教育工作時刻放在第一位，培養出有創新意識，有創業能力的大學生。”
王簡作了這樣一個講話，邵江水就在本子上記著，看來王簡對蘭西大學的工作並不滿意，在教育上有著自己的一套觀點，如何適應新部長的觀點倒是一個難題了。
邵江水就努力表了態，表示將認真按照王簡的指示做好下一步的工作，爭取在創新和創業兩個方麵進行提高，將學生們的教育工作做得更好。
劉先舉坐在旁邊聽了王簡的講話，心裏也是觸動很多，他是高教司的司長，他想跟上王簡的步伐，就必須在這方麵也研究出來一些好的做法，否則肯定會受到王簡的批評，他與邵江水不一樣，邵江水是學校的校長，王簡會給他一些麵子的，但是如果換作是他，肯定不會那麽給麵子了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>