那老者正坐在桌前專心的看一篇文章，對有人進來絲毫不覺，許誌傑一眼就看出他看是一份關於生物工程轉基因應用的論文，他拉著淩泰輕輕地向到那人麵前，道：“您好，請問貴姓？”
那老者這才把頭抬了起來，發現站在他麵前的是兩個二十歲左右的年輕人，他仔細打量一下他倆，不知他們為何事而來，疑惑地道：“我姓李，是教生物工程開發的教授，你們找我有什麽事？”
許誌傑和淩泰互相望了一眼心知找對了人，許誌傑道：“李教授，我們是來請教一些基因方麵的問題的。”
李教授一聽是來請求指導的，心想兩個年輕人真是好學上進啊，這還不好，於是爽快地道：“你們真是努力學習啊，來吧，我來幫你們，你們先拿兩張椅子坐過來。對了，你們叫什麽名字？”
李教授也是心血來潮，反正閑著也是閑著，也不管是沒事找事騙人玩的還是真有其事的，他倒是很有興趣看看這兩個年輕人會提出什麽樣的問題，若換了平常早打發他們走人，別來煩他了。
許誌傑和淩泰一見這個李教授這麽快就答應了他們，先互報了各自姓名然後高興地連忙從辦公室裏取了兩張椅子坐到李教授辦公桌邊上，他二人利索打開各自的筆記本式電腦放到李教授麵前請求指導，那李教授見這兩個夥子把電腦都帶來了，心下暗讚這兩人真是有心，為了學習竟不惜重金配了如此高級的電腦，不過對個人而言，不免浪費了些。
李教授先看了一下淩泰的電腦上的問題，他很快就發現許誌傑的問題雖不多不少，隻有二十餘道，但是其水平和難度卻非常高，包含的知識範圍也相當廣，沒有相當高的知識水平是無法回答這些問題的，而且他的問題一道比一道難，並且有大半的問題竟超出了他的學識範圍，使他不知從何入手。
李教授見他倆求教的問題難度如此之高，心中不禁疑惑，這兩個人年紀輕輕怎麽可能會提出水平之高的問題，不會是無聊跑來耍人的吧，他問許誌傑：“你們現在上大幾？這些問題從哪裏找來的？”
許誌傑心想他肯定是懷疑我們沒有如此之高的水平，不如半真半假地跟他直算了，於是回答道：“我們現在是上大一，不過我們的專業不是計算機方麵的，這些生物工程方麵的知識是我們平時自學的。”
李教授一聽更加不相信了，生物工程是新興的前沿科技，技術含量極高，他大起疑心道：“不可能，這些問題一定要有相當豐富的生物知識水平才能提的出來，你們就是自學更不可能達到這個水平，由其是非相關專業的，能提出這種問題，知識水平一定要在博士級以上才行，你們不是來尋我開心的吧。”
淩泰見李教授不相信他們有那麽高的知識水平，就道：“人不可貌相，海水不可鬥量，你若不相信可以考考我們，看看我們夠不夠格。”
李教授沉吟了一會兒，道：“好吧，我來考考你們，看看你們是否真有那麽高的水平。”著把剛才看的論文拿了出來，他又接著道：“我這裏有一份論文，你們給我作一下點評，如果你們能大致分析出這篇論文所講內容的好壞，我就相信你們，幫你們解答所有的問題，否則請你們出去，別打擾我工作。”這一手果然老辣，這個老頭就是要看看許誌傑他們的水平是否真得那麽高。
許誌傑胸有成竹的拿起那篇論文從頭至尾的用眼睛掃了一遍，就丟給了淩泰，淩泰也和許誌傑一樣隨便看了一遍又把論文交還給了李教授，一個月時間他可不是白學的，僅這麽短的時間他就掌握到論文上的大致內容和優點缺陷了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>