“很好，如今失智兒童的發展正是國家二一五科研計劃的重點項目，你們的策劃我們會作為重點研究。”劉院士很鄭重地說道。
“好，我們過後當與您詳談。”岑雪晴滿心歡喜。
岑雪晴之所以代表盛天集團前來參加此次的研討會，目的就是要得到上級科研機構的高度重視，在科研及經費等方麵得到支持，因為創辦創強教育的初衷就是慈善事業。
台上突然有人叫道：“這位先生，您的理論甚是有理，但能不能現場為我們做一些實驗？”
果然有人會提出這個問題。岑雪晴不禁望了望雷揚，因為這一切確實是建立在理論的基礎上，並沒有真的見過他做過任何的演示。此人提出的問題確實很尖銳，也很實在。
“你行嗎？”岑雪晴不禁有些擔心道。
雷揚點了點頭然後對在場的人說道：“就請剛才的那位先生出來。”
剛才那人走了出來，他是華東文體局的一名姓龐的科級專員，是個很自負之人。
“請先生在這張紙板上寫上十八位數字。”
龐專員信手在紙板上寫了十八位數字，雷揚接過看了幾秒鍾後說道：“請您驗證。”
說完雷揚背過身去，想了一會兒後將數字從頭到尾的報了出來，一字不差。在場的人驚奇起來，好戲還在後頭，雷揚接下來竟然將十八個數字倒背起來。全場之人再次驚呼起來。
岑雪晴也想不到雷揚竟然有此才能，她更是欣喜萬分，如此才能令梁仲文望塵莫及。
緊接著，雷揚還在現場表演了一心二用，左手與右手同時寫字，右手寫東來紫氣，左手寫西出函關。兩手字跡同樣飄灑。
“不簡單，兩手同時寫不同的字，確實需要一心二用之能，如今這類的人才少之又少了，想不到在這裏可以看到雷先生的現場表演，實在是大飽眼福了。”
剛才那個個性自負的龐專員也收起輕視的心理，發出讚歎之詞。
研討會隨著雷揚和岑雪晴的現場演示，將研討會掀起了熱論，當然雷揚在現場講述的僅僅是創強教育策劃案和《右腦革命》中的冰山一角，好些的機密是不能帶到現場會上。
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