真實的情況是什麽？真實的情況是不管男女老幼，甚至是一隻狼一條狗，隻要活著都不容易，每個生命都有自己的難處，每個生命都需要承擔起自己應有的責任，男人養家天經地義，吃苦受累是男人的本分，一條公狼還知道出去狩獵撫養子女呢。女人操持家務和輔助工作也是天經地義，母企鵝還知道跟公企鵝換班育雛呢。
永遠不要把自己應該承擔的責任，當成自己額外承擔的負累。
還有一種是惡毒的善意，所謂惡毒的善意就是撕掉人家的遮羞布，讓人家沒有扭捏矯情，不負責任，好吃懶做的借口，將人家的遮羞布扯了去，人家就無法心安理得的苟安原狀了，隻能設法求變。
這種人是最令人討厭的，哪怕他的本意是好的，奈何世人喜歡的永遠是將自己哄睡的人，而不是將自己叫醒的人。
自座位上坐了良久，吳中元站了起來，高中的學習壓力是很大的，所有學生的書桌上都擺放著一摞一摞的書籍和卷子，重要的書學生放假肯定都帶走了，但留下的仍然有很多。
在現代有很多人詬病現行的教育機製，認為學生學習的大部分知識在日後都用不上，完全沒必要讓學生活的那麽累，應該減輕他們的學習壓力，提出這種理論的人其出發點可能是好的，但他們就跟那些懷著一腔善意，幫助女孩擇偶的七大姑八大姨一樣，終究還是想少了，他們低估了高層的智慧，其實高層比他們更清楚教育的本質是什麽，但是總要有一種方法來進行篩選和淘汰，以考試的方法檢驗智商，以繁重的學習檢驗毅力，兩者都合格的才有資格為國家服務，這種機製其實非常公平。
自離開高中到現身大學，吳中元隻用了一瞬間，大學也會放假，校區裏的人也不多，不過卻不似高中那麽冷清，因為有很多寒門學子放假並不回去，而是留在校區勤工儉學，或清掃衛生，或幫忙看護校區。
由於吳中元已經離開三年多了，當年的學生基本上都畢業離校了，這些勤工儉學的學弟學妹他都不認識，此時已是中午時分，過節期間食堂是不開的，留校的學生們隻能離開校區，去外麵買飯。
吳中元也跟著出去了，學校外麵有賣飯的他並不意外，但令他感到驚喜的是賣煎餅果子的攤位竟然也在。
煎餅果子還是那種煎餅果子，味道也還是那個味道，久違的感覺，熟悉的味道。
不過滿足和欣慰之餘，吳中元也能清楚的看到製作煎餅果子所用的油，蛋，火腿腸都是帶有一定惡性氣息的，這東西並不是一種非常健康的食物。
回到母校沒有令他傷懷，故地重遊也沒有令他唏噓感歎，但手裏的煎餅果子卻令他心中湧上了淡淡的悲傷，隨著修為的提升和智慧的增長，他對這個世界也看得越來越清楚，當完全看清這個世界的時候，除了無盡的寬容和仁善，可能還會伴隨無盡的失望。
就在吳中元盯著煎餅果子出神發愣之際，突然察覺到不遠處有細微的能量波動。
雖然靈氣亦是能量的一種，但能量卻不同於靈氣，這種能量的波動不是靈氣的變化，而是來自神識的波動，這說明有人在使用特異功能…… 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)