看見趙飛的態度，村長也很高興不住的對趙飛點頭。馬上便進入了一個老師的角色。擺了擺手，示意趙飛坐下。輕捋這胡須問道：“既然你知曉君子六藝，那你可知道這六藝都有那六藝？”
這個問題問的趙飛一愣，他也隻知道君子六藝的這種說法，要真讓他說有那六藝，他還就真說不出個所以然來。所以隻能如實的對村長說道：“學生並不知曉，還望老師指點。”
“嗯，不錯，做學問不怕你不知曉，就怕你不敢問。你有這點品質，證明我的選擇沒錯。”村長滿意的點點頭對趙飛說道。然後起身轉身近了屋，不一會便拿著了一個竹簡走了出來。
來到長桌前，村長在此跪坐了下來打開竹簡繼續說道“既然你不知道，我就來給你講講。君子六藝是君子所需的六們必修課，其內容包括五禮、六樂、五射、五禦、六書、九數。而六藝的教導，也是循序漸進的，有小藝和大藝之分。書、數為小藝，而禮、樂、射、禦為大藝。我就先教你小藝，也就是書、數。六藝中的六書，即識字。西漢劉歆《七略》有雲：古者八歲入小學，故周官保氏掌養國子，教之六書，謂象形、象事、象意、象聲、轉注、假借，造字之本也。’而象形、象事、象意、象聲指的是文字形體結構，轉注、假借指的是文字的使用方式。六藝中的數呢，就是《九九乘法歌訣》它同樣是一門基礎課……”
聽著村長的講解，趙飛也陷入了震驚當中，原來三國時代就有九九乘法表啦。古人的智慧真是無窮盡也。
授課的時間過的很快，轉眼一個上午就過去了。村長還在意猶未盡的講解著，趙飛也充分的發揚了三好學生的精神，遇到不懂的就問，村長也很耐心的給他一遍遍的解釋。直到趙飛弄明白。
忽然村長起身說道：“好了，時候也差不多了。做學問不能一蹴而成，要循序漸進。今天就講這麽多吧，回去以後要多加思索，希望能夠融會貫通。下午你就不需要過來了，去跟小風學武就行了。從今以後，你上午來跟我讀書，下午就去找小風學武。”
看的村長起身，趙飛也急忙的跟著起來，恭敬的回答道：“我知道了，老師。沒事學生就先回去了，明日在來隨老師學習。”
“嗬嗬，去吧去吧。”村長再一次的點頭道。
看著趙飛離去的背影，村長心裏趕到十分的滿足。在他心裏還是對趙飛這個學生很滿意的，覺得他很有天賦，很尊敬師長，也很能不恥下問。雖然口頭上沒說，但是在心裏已經把趙飛當成能既承繼自衣缽的學生了。
“看了我趙家村將來要出現兩位大才啊。”村長感慨道。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)