一節課下來，馬辛那邊的學生一個個出來之後有的開心，有的頹喪。
開心的是被歸類為優等生一層了，頹廢的是被歸類在差生了。
馬辛為了體現這些，那就是教室最好的位子要分給優等生，回答問題的優先權也要優先優等生。
而李默這邊的學生一個個都笑著談老師好玩，大家都挺開心的。看起來都很輕鬆。
下課之後，李妍跟犯花癡了似的，直勾勾的盯著李默。
“你是怎麽學的這麽好的？你真的隻有十七歲麽？”
“當然了，這一點我沒有必要騙你啊！”
“可是你這是怎麽學的？從娘胎就開始學麽？我感覺你的知識儲備量真的好大！”
李妍的眼睛都快變成了兩個小桃心了，李默咳嗽了一聲說道：“這既是平日裏的積累，多讀多看，多認識，多理解。好讀書不求甚解。然後對自己喜歡的事情，鑽研下去，把他搞明白就可以了。我們平日裏多多的積累，多多的提升。這對我們的人生成長和閱曆都有巨大的提升也正是因為這樣的原因，我們才能有更好的未來。您覺得呢？”
李妍用力的點頭，她滿眼崇拜的看著李默，然後小聲說道：“我決定了，我要拜你為師！你教教我吧！我也想要跟你學習如何帶學生。”
“可以，這沒什麽不可以的，隻要你肯努力，我們相互學習！”
“好！那我先謝謝了！”
李妍對於李默的態度是真的非常看好，她好像有點兒喜歡李默的感覺。
反正是有些狂熱的眼神，讓李默都不好意思。
休息了一會兒，第二節課一上課，李默就說了這節課要上大課，一口氣穿完，然後第四節自習到下午。
學生們本來是不開心，聽說第四節自習，做完卷子可以睡覺休息一下，他們一下子熱情來了。
李默帶著學生們上課兩節課學生們竟然覺得不長，李默說下課的時候，學生們反倒是不樂意了。
“老師，還沒上夠呢！你多講點兒啊！”
“是啊李老師，你講的我們沒聽夠呢！數學能說的這麽好聽，我也是第一次見到過啊！”
“行了，你們跑這兒來聽相聲呢？我也累好不好？你們先做習題，下午我講。另外下午的曆史課我給你們講點兒好玩的。”
“好！！”
學生的積極性上來了，李默的計劃就好推進了。對他來說，學生的積極性就是改善成績的最為直接的動力。
李默給他們的課程上的非常的直接，一口氣三天過去了，李默本來是認為學生很有可能不適應，結果事情好像不是那樣的，他們不僅僅適應了，而且好像還上癮了。
首先李默是生動的講，講完之後類型歸納，統一的進行類型習題的複習和訓練。
李默追求的就是解題的技巧正確，還有就題型的歸納正確。
看到題必須要把知識點寫出來，這個題解答的時候必須要有知識點的提取。
學生們對於這個知識點的提取一開始稍微有些不適應，可是後來一下子就習慣了。
他們覺得這種題做起來簡直不要太容易。
三天之後的時間，李默這邊學生還是一樣，輕鬆而又對學校充滿了期盼。
而馬辛那般差生已經開始有些厭倦了。成績下滑的比較嚴重。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>