班會上，王老師正站在講台上通報期中考試的情況。實驗1班的整體成績依然不錯，保持在年級前列，主要原因還是因為班裏的幾個尖子生特別爭氣，將班級的平均水平拉得很高。
然而，僅僅依靠尖子生的能力來拉高平均成績並不是長久之計，關鍵還是得靠全班同學的整體實力的提升。因此王老師最近也是在絞盡腦汁，思考著使班裏名次靠後的學生提升成績的方法。
“同學們，老師為你們期中考試取得的優異成績感到高興！”王老師興高采烈地的說道，“特別是金銘同學，以滿分的總成績遙遙領先年級第二名，同學們掌聲鼓勵一下！”
雷鳴般的掌聲響起，伴隨著尖叫與歡呼。雖然天才少年金銘取得年級第一已經是一件習以為常的事情，但是在王老師異常激動的言語刺激下，大家也都趁著這片振奮人心的氛圍high了起來。
金銘出人意料的顯露出歡悅的表情，與以往不苟言笑的態度截然不同。他沉浸在同學們的掌聲和讚美聲中，以爽朗的微笑感謝大家的鼓勵。
對於現在親和力十足的金銘，同學們都打心眼裏欽佩和喜歡，他的人氣已然爆棚。而他自己也是和善地對待所有的同學，無論是男生還是女生，隻要是向他請教問題的，他都會不加推遲的一一作答。
“老師很想讓大家都能以金銘同學為榜樣，努力的提升自己的學習成績。因此，我想用一個晚自習的時間，請金銘同學來當一次小老師，指導大家學習的方法和知識點的掌握。”王老師望向金銘的位置，繼續說道，“不知道金銘同學願不願意以此來幫助同學們學習？”
全班屏息，等待金銘的回答。
“我願意。”金銘很爽快的說道。
全班再次沸騰，激動的歡呼回響在班裏的每一個角落。
田菲菲的座位卻是異常的低氣壓。長久以來，她已經習慣了一邊和金銘相處一邊努力學習，可謂是學習戀愛兩不誤。期中考試她也依然是班級第二名，雖然有些不甘心，但還是對金銘佩服得五體投地。
她不開心並不是因為金銘的成績在她前麵，而是近來金銘來者不拒的反常作風。好比在圖書館那次，女孩子請教他有關學習的問題，他毫不推辭的同意了，女孩子荒唐的要跟他握手，他也毫不拒絕的伸出手來。現在的他完完全全變成了“大家的金銘”了，與之前冷酷倨傲的金銘判若兩人。她甚至有點懷念之前那個冷漠而又霸道的金銘，那個性格雖然不怎麽惹人喜歡，但至少是她的專屬，別人是觸碰不到的。
晚自習。
教室裏格外安靜。
同學們都在各自的座位上自習著。
金銘坐在講台上，一隻手枕在臉上，另一隻手漫不經心的翻閱著課本。眼光時不時的掃一遍班裏的情況，角落一個男生舉起手來，金銘站起身朝男生走去。他壓低了嗓音向男生解釋問題，不過一會功夫，那個男生頻頻點頭以示聽懂，臉上流露出感激的神色。
接著，又有幾位同學紛紛舉起手來，金銘依次來到他們座位旁耐心地為他們講解問題。田菲菲有幾次也很有舉手的衝動，可是卻找不出一個問題來向他請教。
之後又有幾個女生舉起手來，金銘俯下身來親切地為她們解答。女生們的眼裏流露出欽佩與敬意，有的女生甚至麵帶著嬌羞，兩眼放光和扭捏的動作將她們的愛慕之心彰顯無遺。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>