“唔……說的很是！”
“再進二門，東西南北各是七開間九間的屋子，軒敞亮堂，裏頭桌椅是一排排的，上頭書本紙墨都是擺的整整齊齊，學生每天都要負責自己的桌子，輪值灑掃，保持幹淨。大人說，這是打小鍛煉，潛移默化來著。學生按年紀分班，課程倒是一樣，咱們軍戶的孩子都是幾乎大字不識幾個，每間教室三十個左右的孩子，老師是四個，兩個夫子教識字和經義，一個教算術地理什麽的，還有一個就是教導孩子們鍛煉，是打浮山營抽去的人輪流教。”
“地理也學？”
林文遠吃了一驚，發問。
他娘子噗嗤一笑，道：“你也蒙了不是？不是風水先生的那種地理，是天下山川地理的地理。大人說，做人識字就不當睜眼瞎了，但天下之事，豈能就在幾本書裏頭？所以要教地理，使得學生們心明眼亮，對天下事了若指掌，將來就算不能為官，行商，打仗，都用的著這些知識。”
“原來如此。”林文遠釋然，微笑，一時也不知道說什麽是好。
張守仁做事，就是這種風格。哪怕事前你知道一些，但想跟上他的腳步，卻也是十分困難。
去年秋天的時候，當時浮山格局也就剛起來，張守仁便是和部下們談過，百年大事，以教育為先。
但教育，絕不能隻為了科舉應製學的那幾本書，人學了多少年，聰明人是玩八股，平常人就是限於八股，笨人就是被八股給玩了。
大聰明人，才有幾個？國朝二百多年，進士多少萬人，真正能借著八股當上官，又不被八股弄成書呆子，理財治政都有一手的，有幾個？
不過就是那寥寥幾人罷了！
張居正張閣老算是第一等聰明人，一條鞭法，其實在唐宋就有雛形，在大明，也有前例，張閣老不過就是在有限幾個省推行此法，終其一世，大明天下還有一半地方未行此法，直到如今，還有一些地方沒有施行。
就是這樣，縫縫補補的一個閣老，現在也是得享大名，而大明國初的政治框架，財政框架卻是毫無大的變化，連縫縫補補能力的大臣，也是沒有幾個。
用張守仁的話來說，便是道以八股取士，廢策論，廢考騎射，絕對是太祖高皇帝的最大失策。宋之士大夫比漢唐已經是太過文弱，但好歹還有一些文武雙全的人才。大明立國至今，就是作養出一大群的書呆子出來，這樣下去，如何得了？
所以浮山學校，要緊的是經濟，也就是經世濟用的學問，四書五經，八股中尋章摘句，這等功夫，不學也罷。
如今看來，張守仁果然是說到做到，這個公學學堂，果然是超脫普通的書校，既可以教學生學習經義，將來可以走科舉的路子，免得送孩子過來的軍戶人家失望，一邊也是不動聲色的加了不少內容進去，這樣教出來的學生，身體康強，見聞廣博，思維發散，絕不會是那種讀書十年，連唐宗宋祖和蘇東坡都不知道是誰的書呆子！ 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)