“對抗是怎麽個對抗法？”有支隊的教官問道。
“主要是格鬥技，槍械對戰。初步決定的群體對戰，雙方會在後山進行一次攻防戰。應該是米字國的童子軍，在後山進行各種布置，由我們長安新兵營的軍訓生，攻打後山，會在山上設置優勝旗幟，我們的任務是搶奪優勝旗幟，米字國的童子軍則是守衛旗幟。比試分成兩輪，第一輪米字國守，我們攻打，第二輪則是攻守易位。”副營長道。
“就是這樣的，你們各個支隊教官的任務是從五個支隊中，挑選出真正的能戰之人，組成我們新兵營代表隊。你們先在心裏挑選後，每個支隊五到七個人，一個時後，把成員名單報上來，等我們上級確定了名單，晚上我們再開會研究，確定最終對戰米字國童子軍的隊伍。”營長笑道。
營長罷，便散會，讓教官們自己去繼續軍訓，選人與軍訓工作同時進行，都不能停。
淩飛繼續訓練射擊，直到支隊教官回靶場。
支隊教官回來，集合隊伍：“營地，要與其他國家的友軍，進行一次對抗演習。因為這次演習，涉及到外軍體係，這意味著兩國體係的一次碰撞，所以我們要選擇軍訓生中的精兵。必須要聽從指揮，適合團隊作戰的人……”支隊教官給淩飛他們講了一番動員的話，沒有軍訓生該怎麽表現，隻是告訴淩飛他們，要做好準備，便解散。
解散之後，淩飛抽空找教官，他想要問請假的事情，教官告訴淩飛，因為碰到演習的事情，解散的事情，他最好就不要提了。如果很緊急的話，淩飛可以把請假申請交上來，他再轉交給營長。
教官話的模樣，就差是明勸淩飛放棄請假這個事情了。事實上，教官確實覺得軍訓也就一個月的時間，不算什麽問題，有大把的軍人成年累月地在邊疆守衛，從不輕易提請假。
淩飛聽教官言語，隻好閉嘴不再多廢話。
“這次對抗演習，受到大唐統帥部的關注。參加對抗的大唐人，都可以獲得大唐積分製度的認可，不僅方便以後加入積分製度……”教官道。
淩飛聽到教官積分製度，大腦一陣激靈，他想起郵箱裏的郵件——大唐積分製度的提醒郵件。郵件裏可是提醒他不要太長時間不做任務了，簡而言之，就是他的積分不要停滯不前。
上一次，淩飛把自己賺到的積分，都兌換煉體藥劑了，加入了積分製度，隻是證明淩飛是一個對大唐有貢獻的大唐人。如果一查大唐積分製度裏，他的積分是正數，那就證明他對大唐有貢獻，大唐肯定會在方方麵麵維護他的正當權益。淩飛很珍惜大唐給予他的正當權益，比如學生權益，他享受到了，不僅免費上學，免費吃喝住，還有免費使用公共設施…… 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)