能工，精工，巧匠，大匠，也不知道這一套方式是那一代人創立的，組建成了黃氏工匠體係的金字塔結構，而且從整個運作的過程當中，確保層級架構的卻是在其中隱藏的知識的價值。
一個剛出師不久的能工，帶來參加考核的一般是什麽呢？多半都是一些日常生活用品的改進品，也許是一把剪刀刃口弧度，或許是一塊鑄鐵的工藝配比等等，但是這些東西累計起來，卻能逐漸的改進了黃氏整體的工匠的知識積累。
反過來，這些低級別的工匠在考核的過程當中，也能得到高級工匠的指點，因此在提升技能的過程當中也少走彎路。
這種互惠互利的模式，才是讓整個黃氏工匠體係得以長時間的保存下來的基礎，並且不斷煥發出新的力量，西廂房的這些物件就足以證明這一切。
那麽學宮可否也采取這樣的模式？
將考核的標準和百姓教化結合起來，要想獲得學宮授予的更高名稱，嗯，或許叫學位更合適一些，那麽就需要在百姓教化上做出更多的成就……
如此一來，一是可以借用蔡邕的聲名，建立起一個龐大的門生體係，另外一個方麵，也可以很自然的讓原本隻在士族之間流傳的知識在不知不覺當中擴展出去。
最重要的是，這樣的舉措，既符合儒家教化的道義，斐潛又不用出麵做什麽損害士族利益的事情，自然也就不會給斐潛造成什麽不必要的麻煩。
然後再將行政官員的職位和學位掛鉤起來，這樣一來斐潛都不用特意去大力提倡，這些學員們都會自動自發的去提升學位……
這樣隻需要換一個角度來考慮，就從斐潛一人費力的推動，變成了讓士族們主動去推動，這樣的轉變或許就能鑄就另外一個從山頂滾落的雪球，至於將來這個雪球會撞上什麽東西，這就不是斐潛所能夠完全意料的了。
至於學位稱號麽，不是現成的麽，博士、碩士、學士，嗯，學士之下是什麽來著？
學子？
好吧，暫時就這樣定吧，至於學位的考核標準什麽的，過段時間再找幾個人慢慢的商量出一個暫行辦法出來。
暫行麽，也就是意味著留個口子可以在後來不斷增加和修改。
“嗯，謝謝你，月英。”斐潛對著黃月英說道。如果不是今天來到這裏，說不定斐潛還不能那麽快的想明白。
黃月英今天高興壞了，郎君不僅沒有反對自己擺弄這些物件，還要給自己建一個小閣樓來專門放置這些物件，小腦瓜子裏麵已經在想象著小樓要怎麽建了。
黃家工匠來了不少，除了黃鬥懂建築之外，也還有幾個也在行，所以隻要斐潛開口，建一個小樓根本不是多大的問題。
“啊……郎君你說什麽？”黃月英還在想著小樓的事情，沒太注意斐潛說了一些什麽。
“沒聽到啊？沒聽到就算了……”斐潛聳聳肩，攤了攤手。
“郎君……”
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