至於什麽民主啊，自由啊，個人價值實現啊，思想全解放啊，言論文字無罪啊等等，別說漢代了，就算是到了後世，也不一定能夠完全實現，就極端不適宜拿出來說了。這些東西，在漢代大多數人眼中肯定就是屬於叛經離道的東西，而且也會增加離心力，說出來相當的得不償失。
斐潛這一次在守山學宮的宣講，簡明扼要，前後不到半個時辰，也就大體上結束了，畢竟斐潛肚子裏麵的貨色有限，也不可能像那些博士大儒一般，對於經書章節爛熟於胸，任憑學子怎麽問，都能找到出處和解釋，所以斐潛見好就收，也沒有像一般大多數宣講一樣，留出些提問的時間，而是直接宣布結束。
反正在我的地盤，我做主就是。
斐潛一轉頭，忽然看見一旁司馬懿若有所思的麵容，心中不由得一跳，眼珠轉了轉，隨手便將原本拿著的那卷孝經遞給了司馬懿，說道：““且贈與卿，望勤學之。”
司馬懿左邊的眉毛挑了一下，右邊的卻沒有動，似乎有些驚訝，但是非常快的又擺出一副感激莫名的模樣，畢恭畢敬的，雙手接過。
司馬懿是相當聰明的人，這一點斐潛毫不懷疑，因此當斐潛看見司馬懿泄露出一些思索的神態的時候，就立刻下意識的做出了打斷的舉動，順便呢，還也有表示你小子不錯，我很看好你的意思，反正就花費一本書而已。
效果也比較明顯，斐潛離開的時候，司馬懿很快就被其他的學子圍了起來，人人紛紛都想看一下征西將軍的這本書，看看書上有沒有什麽特別的注釋或是心得之類的話語……
特別的話麽，倒是真的有，不過也不是斐潛自己的，而是梁大人的少年強，斐潛略微做了一些改動，便寫在了孝經的扉頁上，頓時就引發了不少的學子的誦讀，紛紛擾擾之間，司馬懿原本的思路感悟也就被徹底的攪亂了。
倒不是斐潛害怕司馬懿，隻不過在前期需要製造出一種統一的思潮的時候，像司馬懿這樣的聰明人，還是越少越好一些，畢竟若是前期思潮湧動起來了，那麽有一些異議，也會被淹沒在泡沫之下，至於將來司馬懿能不能回憶起之前的感悟和思路，斐潛也無法控製，或許也無需控製了……
想要有思潮的湧起，僅僅依靠一堂宣講的課是不夠的，為了推動這樣的思潮，斐潛很大度的拿出了大量印刷版的孝經，在平陽城中大搞銷售活動。
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這樣的活動，斐潛準備下一個階段在河東和關中陸續鋪開，一直延續到漢中和弘農去……
用這樣的方式來推動士族風氣的轉變，從而推動整個社會風貌的變化，或許能夠成功，或許依舊失敗，斐潛此時此刻也無法確保結果如何，但是總歸是要去做的，畢竟東漢現在的局勢，確實不容樂觀。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>