荀攸自然是應下。雖然荀攸隻是主管經濟，不怎麽管理門下曹的那些事情，但是漢代官吏並沒有像是後世分得那麽清楚，隔著一條街就說不是防區了，然後就和賊人幹瞪眼。有時候事發突然遇上了，該管也就管了。
這種職責分配形式，說好處有好處，說壞處也有壞處……
不過很顯然，荀諶和荀攸的關注點依舊是在教化使上，對於漢代當下這種職責形式並沒有覺得有什麽不對的地方。
“除此之外，主公還可以教化使填補邊疆空虛，平建吏製……”荀攸繼續說道，“有授教之恩，胡民自然信服……”
東漢以來，對於邊疆的忽略，導致邊疆很多地方都沒有管轄到，一個是因為胡人侵擾，另外一個就是官吏不足，現在有了這些教化使，就可以在一定程度上填補這些長時間沒有官吏管理的區域，並且這些教化使因為和之前授教區域的胡人多少混得臉熟，再去行使管理權的時候，胡人大概率也都會看幾分麵子。
如此一代代教化使的階梯遞進，十年八年之後，齊民編戶也就順理成章了。
到時候這些穿著華夏衣袍，說著華夏話語，寫著華夏文字，聽從華夏號令，給華夏王朝上繳賦稅的胡人，又和原本的漢人有什麽區別？
再過一兩代人，這些胡人也就基本上成為了漢人。
“主公之舉……”荀諶看了荀攸一眼，又說道，“向來深遠……教化使有化胡之妙，亦有他用之途……”
教化使還有除了教化胡人穩定邊界之外的其他用途？
荀攸皺了皺眉。
“呼……”荀諶微微呼出一口氣，“某倦了，便如此罷……若主公回府，便來喚某……”洗了澡，又吃了些東西，旅途上的疲憊也就如同海浪一樣一波波的衝刷而來，讓荀諶明顯有些困頓欲睡了。
荀攸自然是連忙答應，然後靜靜的退出了後堂，讓荀諶好好休息一下。一邊往前院走，荀攸一邊心中琢磨，這教化使另外的一個作用究竟是什麽？
拐到了書房，坐下之後，荀攸心不在焉的隨手抓了本書，翻了翻，又放了下來，呆呆想了片刻，忽然想到了一些什麽，不由得站了起來，背著手在書房之內轉了兩圈，然後又轉回了桌案之前，閉上眼沉吟了片刻，拿起了毛筆，便寫道：“陟彼北山，言采其杞；偕偕士子，朝夕從事……”
……?＿(。＿。）……
青龍寺，教化使的授勳儀式已經結束了。
獲得了榮耀和封賞的教化使登上了早已經準備好的華蓋車，從青龍寺出發，然後前往長安誇街巡遊。從學宮大比而產生的誇街行動，很受歡迎，因此斐潛也就順理成章的繼續沿用了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>