毫不猶豫，幾乎是下意識的就自己把試卷給接過來了。
這次是作業，不是什麽考試，因為到了初三，是一個很關鍵的時候，每門課的老師布置的作業多半是以試卷的形式。
謝素菊和王雅琴接過試卷，也等不及一個人看了下一個看，所以是一人一隻手看著這試卷，兩人的嘴巴都變成了“O”形……
這張試卷上麵如果不是寫了俞溪兩個字，她們估計以為這是一份標準答案。並不是說俞溪做的題目都是正確。
而是這小丫頭的字。
或許她還有刻意模仿的意思，可是一個十幾歲的小孩子，你想模仿刻印的字體就能跟人家字體融為一體嗎？
這幾乎是不可能的事情。
很多書法名家在成名之前，都是模仿著別人的字跡練字的。等有了一定的火候之後才會逐漸形成個人風格明顯的字體，可是模仿卻不是一件容易的事情，要不然不是誰都能成書法名家了嗎？
謝素菊和王雅琴就是普通的城鎮教師，而且還是數學老師，不是什麽書法名家，更不會鑒賞。
但是單純從好看不好看的角度來看的，所以，俞溪的字體就是好看，非常的好看。
好看的讓人產生了一種錯覺，這是不是他們刻印下來的……
“這，這真的是那個孩子寫的？”
……
俞溪被課代表叫到老師的辦公室的時候，心情十分的平靜，雖然她不知道為什麽自己會被叫到辦公室。
俞溪的新同桌，也是目前為止最好的朋友李雲巧小朋友笑眯眯的安慰她說，被老師叫去辦公室也不一定就是批評，很有可能是表揚，或是其他什麽的。
讓俞溪不要緊張。
雖然俞溪一點都不緊張，可還是對李雲巧小朋友笑著點了點頭。
小姑娘到辦公室的時候，就注意到了有好幾雙眼睛同時落在了她的身上。
那眼神，充滿了詫異，但是也有欣慰和疑惑，俞溪看著班主任王雅琴手裏的試卷，多少猜到了。
但是還是有些尷尬。
因為原主俞溪在讀書上麵真的是一塌糊塗，你能想象一個初三的學生連阿拉伯數字都寫不全嗎……
所以俞溪隻好用中文的大寫數字來代替，所以這會兒有點心虛。
“俞溪啊，你不要緊張，老師們發現你這段時間學習有了很大的進步，想問問你有沒有什麽學習方法。”
俞溪一聽，頓時就明白了。她跟原主俞溪不一樣，修仙者有一顆“神”一樣的大腦，初中生的知識框架其實很小很小，稍稍看看書都能明白。
就是身體本能譬如寫字這些要經過一段時間的調整。
而俞溪選擇的是模仿試卷上麵的刻印的字體。到時候如果別人問起來，就說是覺得這些字很好看，很規整。所以就想學。
一個孩子，模仿能力強這種事情還是很常見的。
王雅琴似乎怕傷了這個孩子的自尊心。畢竟一個原本成績一般的孩子忽然之間開竅了，你又不能問她為啥忽然開竅了，這有一種你這個做老師的懷疑你自己的學生作弊的嫌疑……
很傷孩子自尊的。
所以王雅琴的聲音始終十分的柔和，盡量的不觸碰俞溪敏[gǎn]的神經。但是聰明如俞溪怎麽會不知道王雅琴的顧慮？
“老師，您有話就直說吧，這個暑假我想了好多，我不能再這樣混日子了，我想上大學，我想好好讀書。老師，您信我的對吧？”
王雅琴：“……”這話我沒法接……
她幹笑了兩聲，“是這樣的，俞溪啊，你毛老師覺得你字寫得很好……”
“老師，您有什麽話就直說吧。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>